Modelo De Produçao De Aprendizagem Diversidade Cultural

6- Concepção de Inclusão e Diversidade........................................................... 10 7.7- Concepção de Infância................................................................................... 11 7.8- Concepção de Ensino................................................................................... 12 7.9- Concepção de Aprendizagem.........................................................................13 7.10- Concepção de Ensino…

cientista deve conceber um modelo de análise que constituirá o quadro teórico de referência. É o momento da construção. Por último, para que a investigação seja científica, todos os factos a analisar terão de ser submetidos à verificação ou experimentação. Estratégia de investigação intensiva: A estratégia de investigação é intensiva quando se estuda um fenómeno em profundidade. Estuda-se a “profundidade” e a “singularidade” das informações obtidas. Ao acumularmos uma diversidade…

com menor contato com a produção pedagógica atual. Por sua natureza aberta, configuram uma proposta flexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores. Não configuram, portanto, um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobreporia à competência político-executivo dos Estados e Municípios, à diversidade…

Dimensões do processo ensino-aprendizagem: desafios à prática docente Vera Lúcia Lins Sant’Anna * Resumo Este trabalho propõe-se a colocar em discussão os postulados e princípios que têm orientado as dimensões do processo ensino-aprendizagem no atual contexto educacional. É necessário entender os paradigmas de conhecimento que estão surgindo, o que permitirá ao profissional da educação vislumbrar possibilidades concretas de investigação de suas práticas educativas. Refletir…

assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito.” (VEIGA, 2002, p.7) Assim, isso implica que essa organização – feita principalmente no projeto-político-pedagógico de cada escola – deve levar em conta alguns princípios básicos da sua construção. Entre eles o fato de, como já dito, o processo de desenvolvimento do currículo ter sido cultural e,…

planador de seu próprio destino. O grande desafio histórico é certamente este: como fazer das massas anônimas, deserdadas e manipuláveis um povo brasileiro de cidadãos conscientes e organizados. É o propósito da cidadania como processo político-social cultural (Boff, 2000, p.51). Para tanto, a equipe pedagógica e administrativa é comprometida com estudos e cursos que fundamentam a gestão democrática e participativa, a fim de unificação entre a teoria e a prática. Semanalmente, devido a…

Desafios da internacionalização das empresas diante dos direitos sócio-econômico-culturais da sociedade globalizada. Introdução Diante das mudanças mundiais em que as informações modificam-se a cada dia, a internacionalização de empresas não pode mais ser considerado objetivo inatingível. Por outro lado, para se chegar a esse mister é preciso planejar-se e respeitar os aspectos culturais, econômicos e sociais de cada região. O planejamento para qualquer atividade, da vida inclusive

DEFICIÊNCIA MENTAL E TRANSTORNOS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM INCLUSÃO ESCOLAR: O DESAFIO DE UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS? RITA DE CASSIA DE AVILA FUMEGALLI Ijuí – RS 2012 1 RITA DE CASSIA DE AVILA FUMEGALLI INCLUSÃO ESCOLAR: O DESAFIO DEUMA EDUCAÇÃO PARA TODOS? Monografia de Conclusão de Curso apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial: Deficiência Mental e Transtornos e Dificuldades de Aprendizagem da Universidade Regional do…

conceitos e categorias ligadas a padrões estéticos, éticos e técnicos que reproduzem modelos da cultura dominante. A contextualização de produtos e valores estéticos desenvolve a atitude intercultural torna-nos capazes de responder a diversidade cultural de maneira positiva e socialmente responsável. A produção como expressão, construção e apresentação do mundo por um objeto artístico é insubstituível para a aprendizagem da arte. Ela possibilita o desenvolvimento do pensamento /linguagem…

mundo caracterizado pela aceleração das mudanças, por uma intensa “compressão de tempo e espaço”, pela diversidade cultural, pela complexidade tecnológica, inseguranças e incertezas, os cenários são modificados constantemente, trazendo sempre novas exigências. HARVEY (1992). Nos 100 anos de Educação a Distância no Brasil, independente da proposta pedagógica e do processo de ensino-aprendizagem, observa-se um grande numero de distribuição e entrega de conteúdo, do curso por…