Modelo De Entrevista Alienação Parental

histórica e suas contribuições na área da infância e da juventude brasileira ............................................................................................................................... 21 3.2 A história do rompimento de vínculos parentais ....................................................... 23 3.3 A família pobre e a construção dos estigmas ........................................................... 25 3.4 O lócus institucional e a contradição: proteção ou…

sociedade mais democrática e pluralista apontam para a importância de uma atenção especial com a relação entre as instituições e as famílias. Visões mais atualizadas sobre a instituição familiar propõem que se rejeite a idéia de que exista um único modelo. Enfoques teóricos mais recentes procuram entender a família como uma criação humana mutável, sujeita a determinações culturais e históricas que se constitui tanto em espaço de solidariedade, afeto e segurança como em campo de…

Contemplação 1.2Segundo estágio: Contemplação 1.3Terceiro estágio: Preparação 1.4Quarto estágio: Ação 1.5Quinto estágio: Manutenção 13 13 14 14 14 15 Aula 2 - Entrevista Motivacional I 2.1 Conceito 2.2 Motivação e ambivalência 2.3 Cinco princípios da Entrevista Motivacional 17 17 18 18 Aula 3 - Entrevista Motivacional II 3.1 Estratégias da Entrevista Motivacional 3.2 Estratégias Gerais de Motivação 3.3 Estratégias da Fase 1: 3.4 Estratégias para lidar com a resistência 3.5…

necessidade do jovem assumir compromissos e colocar-se frente à vida adulta significa uma profunda mudança do seu papel no mundo, levando-o a questionamentos, dúvidas e incertezas, o que Erikson (1968/1976) denominou de crise “Identidade de grupo vs Alienação”. Neste período, o adolescente procuraria ser autónomo e desenvolver uma identidade pessoal, no entanto uma sensação de identidade de grupo parece ser essencial como prelúdio para a afirmação da sua identidade pessoal. Por seu…

dezesseis empregados, sendo oito (8) do sexo masculino e oito (8) do sexo feminino, distribuídos nos cinco níveis hierárquicos da organização. Quanto aos aspectos metodológicos da pesquisa, os instrumentos utilizados foram documentos institucionais e entrevista semi-estruturada. Para análise dos dados qualitativos, foi utilizada a técnica de análise gráfica do discurso de Lane (1985). As análises dos dados apontaram para o fato de que, apesar da existência da legislação garantindo…

penal de regime fechado, voltando-se para o papel que elas assumem tanto para a instituição, quanto para a sociedade, na condição de encarceramento. enquanto uma nova ordem social estruturada sobre bases ideológicas próprias. Foram utilizadas entrevistas fechadas e semiabertas, com um grupo-amostra de cinco detentas da Delegacia de Polícia de Santo Antonio de Posse, a cento e vinte quilômetros da cidade de São Paulo, Brasil. Na medida em que se acredita no papel social dos indivíduos, enquanto

bens; e) PIS/PASEP (caso seja inscrito); f) laudo médico emitido pela junta médica oficial considerando apto(a) para o exercício do Cargo/Área; g) declaração de não-acumulação de cargos, empregos e funções, ainda que não remunerados, conforme modelo fornecido pelo departamento de Pessoal da Procuradoria Geral de Justiça/RN; h) certificado de reservista para os homens; i) 3 (três) fotos 3x4; j) comprovação de residência dos últimos cinco anos; k) certidão negativa dos setores…

creche como um ambiente de cuidado e utiliza a narrativa das crianças menores de seis anos, que passam o dia em situação de creche, para acessar o fenômeno vivido. Na tentativa de compreender essa infância precocemente escolarizada foram realizadas entrevistas individuais e atividades em grupos com sete crianças. A partir da experiência pode-se retirar do discurso Núcleos de Significado sobre a vida na creche, a saber: as crianças não gostam de estar longe da família e percebem um menor…

Representação e Representações Sociais............................22 2.2. Importância das representações no processo educativo...........................30 2.2.1. Representações que os alunos têm da escola.....................................31 2.3. Dois modelos de escola ...........................................................................33 3. A RELAÇÃO ESCOLA — FAMÍLIA.............................................................36 3.1. O Conceito de…

conceptual sobre a forma como se configura o saber agir profissional. Existem muitos textos normativos, políticos, programáticos e académicos sobre a missão, a responsabilidade e os objectivos do saber fazer do assistente social que prescrevem modelos de práticas consideradas mais adequadas ao bom exercício da profissão com um saber agir determinado. Com base na premissa de que actualmente o saber profissional precisa ser estruturado e objectivado para ser disponibilizado na…