Modelo De Encontro Apresentando Como Proposta Didatica

uma breve trajetória dos pontos históricos da formação docente no Brasil, explicando sobre as diversas técnicas utilizadas pelo educando no processo da didática, bem como caracterizando as tendências pedagógicas da prática escolar. Este trabalho foi realizado através de uma pesquisa bibliográfica onde foram relacionadas as seguintes matérias: Didática, Currículo Escolar, Formação de Professores e Pesquisa e Prática Profissional. Todas fundamentadas através de obras de grandes autores…

FACULDADE ANHANHAGUERA – UNIDERP Curso ST de GESTÃO HOSPITALAR HUMANIZAÇÃO NO ATENDIEMNTO HOSPITALAR TRABALHO APRESENTADO A UNIDADE DIDÁTICA METODOLOGIA CIENTÍFICA DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO HOSPITALAR NA UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP, HUMANIZAÇÃO NO ATENDIEMNTO HOSPITALAR. Professor: Kelly Lopes de Araujo Apel. PALMAS – TO 2013 ETAPA 1 Passo 1 Equipe “Audere est facere” que no latim significa “Ousar é fazer”. Tal nome foi escolhido pela equipe porque…

da cidade do Rio Grande (RS), que apresentava o pior Índice de Desempenho da Educação Básica no município no ano de 2009. Portanto, foram desenvolvidas diversas atividades, entre elas, a organização de um laboratório de Ciências. As atividades propostas surgiram a partir da demanda das professoras observada através da análise de questionários e discussões com as mesmas. Palavras-chave: Ensino de Ciências. Laboratório. Programa Observatório da Educação. INTRODUÇÃO Como ensinar…

o conceito de transposição didática “Um conteúdo de saber que tenha sido definido como saber a ensinar, sofre, a partir de então, um conjunto de transformações adaptativas que irão torná-lo apto a ocupar um lugar entre os objetos de ensino. O ‘trabalho’ que faz de um objeto de saber a ensinar, um objeto de ensino, é chamado de transposição didática.” (Chevallard, 1991, p.39) Assim como Bernstein concebeu o conceito de recontextualização discursiva inserido em um modelo teórico mais amplo…

Experiências em Ensino de Ciências – V5(1), pp. 57-66, 2010 NATUREZA DA CIÊNCIA NUMA SEQUENCIA DIDÁTICA: ARISTÓTELES, GALILEU E O MOVIMENTO RELATIVO (Nature of science in a didactic proposal: Aristotle, Galileu and the relative motion) Alessandro Frederico da Silveira [alessandrofred@yahoo.com.br] Ana Raquel Pereira de Ataíde[arpataide@yahoo.com.br] Ana Paula Bispo da Silva [anabispouepb@gmail.com] Morgana Lígia de Farias Freire[morgana.ligia@uepb.edu.br] Universidade Estadual da Paraíba

Engenharia Didática: características e seus usos em trabalhos apresentados no GT-19 / ANPEd 1 Saddo Ag Almouloud saddoag@pucsp.br Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática - PUC/SP Cileda de Queiroz e Silva Coutinho cileda@pucsp.br Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática - PUC/SP Resumo: O artigo tece algumas reflexões sobre pesquisas fundamentadas nos princípios da Engenharia Didática. Num primeiro momento, discutem-se os fundamentos e as…

uma abordagem em termos energéticos tem sido identificada no ensino e em muitos livros di dáticos. Tal fato dificulta o entendimento desse tema, pois não fornece uma justificativa satisfatória para a formação e estabilidade das substâncias. Uma proposta de atividade investigativa é apresentada e discutida neste trabalho tendo em vista esse aspecto do Ensino de Química e as possíveis contribuições da argumentação para a aprendizagem do conteúdo e de processos da ciência. Esta…

como objetivo não fugir, do mundo, mas transformá-lo, “salvá-lo”. Essa realidade de mundo inclui até a própria natureza. Zabatiero, ao falar de uma pedagogia excelente, critica o modelo pedagógico escolar brasileiro que, segundo o autor, é quase que o modelo adotado pelas organizações educacionais das igrejas. Um modelo sem aplicabilidade concreta que não se ajusta a sua realidade social. Então ele sugere uma “nova concepção pedagógica”, uma pedagogia “integral”. Para isso ele recorre…

Paraíba. e outras entidades. Áreas de atuação: Educação Básica, Ensino de História, Historiografia, Direitos Humanos, História do Brasil. A obra em questão é uma edição da Saeculum - Revista de História. nº. 6/7. Jan. Dez. 200/2001, oriunda do V Encontro Nacional de Pesquisadores de ensino de História, promovido pela ANPUH e realizado na cidade de João Pessoa, de 08 a 11 de outubro, é uma demonstração irrefutável da importância que tem sido dada ao tema no interior da academia. A…

fragmentação educativa e de flexibilização das relações laborais, produto dos processos recentes de mudanças econômicas e sociais em todo o mundo. Este texto busca refletir sobre os riscos de deslocamento entre as demandas de profissionalização para um modelo de DPD - que pressupõe novas formas de conceber e implementar políticas de formação em que os docentes deixem de ser tratados como objetos e assumam a condição de sujeitos ativos e centrais – em uma realidade em que tais…