Educação fisixca

Digital - Buenos Aires - Año 8 - N° 45 - Febrero de 2002 1/3 O Futebol ocupa um lugar importante no contexto desportivo contemporâneo, dado que, na sua expressão multitudinária, não é apenas um espectáculo desportivo, mas também um meio de educação física e desportiva e um campo de aplicação da ciência. No decurso da sua existência, esta modalidade tem sido ensinada, treinada e investigada, à luz de diferentes perspectivas, as quais deixam perceber concepções diversas a propósito do conteúdo do jogo e das características que o ensino e o treino devem assumir, na procura da eficácia. Futebol: um jogo de oposição, um jogo táctico O Futebol pertence a um grupo de modalidades com características próprias e comuns, habitualmente designadas por jogos desportivos colectivos (JDC). Sem diminuir a importância das restantes características, é a relação de oposição entre os elementos das duas equipas em confronto e a relação de cooperação entre os elementos da mesma equipa, ocorridas num contexto aleatório, que traduzem a essência do jogo de Futebol (Garganta, 2001). O problema fundamental pode ser enunciado da seguinte forma (Gréhaigne & Guillon, 1992): numa situação de oposição, os jogadores devem coordenar as acções com a finalidade de recuperar, conservar e fazer progredir o móbil do jogo (bola), tendo como objectivo criar situações de finalização e marcar golo ou ponto. Se observarmos um jogo de Futebol minimamente organizado, mesmo que ambas as…

CARACTERIZAÇÃO TÉCNICO-TÁCTICA DE JOGOS REDUZIDOS EM FUTEBOL Avaliação do impacto produzido pela alteração das variáveis espaço e número de jogadores Dissertação apresentada com vista à obtenção do grau de Mestre em Ciências do Desporto, na área de especialização de Desporto para Crianças e Jovens, nos termos do Decreto-Lei nº 216/92, de 13 Outubro. Orientador: Professor Doutor António Rebelo Natal Autor: José Pedro Martins Brito da Silva Setembro de 2008 Silva, J.…

PEDRO KRONBAUER FIGUEIREDO COMPARAÇÃO ENTRE DOIS MÉTODOS DO ENSINO DE FUTSAL PARA CRIANÇAS Marechal Cândido Rondon, 2014. PEDRO KROBAUER FIGUEIREDO COMPARAÇÃO ENTRE DOIS MÉTODOS DO ENSINO DE FUTSAL PARA CRIANÇAS Projeto de Conclusão de Curso de educação Física - Bacharelado. Área de concentração: Pedagogia do Esporte Orientador: Coordenador: Marechal Cândido Rondon, 2014. 1. INTRODUÇÃO Santana (2004) afirma que o futsal é o desporto com o maior…

Movimento - Ano IV - Nº 8 - 1998/1 Júlio Manuel Garganta da Silva* O ensino dos jogos desportivos colectivos. Perspectivas e tendências Resumo / Abstract No decurso da sua existência, os Jogos Desportivos Coletivos (JDC) têm sido ensinados, treinados e investigados à luz de diferentes perspectivas, as quais subentendem distintas focagens a propósito do conteúdo dos jogos e das características do ensino-treino. Tais diferenças podem assumir capital importância para a reflexão e…

Aspectos Metodolgicos e Pedaggicos da Iniciao Esportiva na Escola, nas Escolinhas de Esportes e nas Ruas Introduo Abordagens pedaggicas e metodolgicas da Educao Fsica Durante a dcada de 1980, a resistncia concepo biolgica da Educao Fsica, particularmente no ensino fundamental, levou a critica em relao ao predomnio dos contedos esportivos. Essa resistncia foi influenciada por pesquisas no campo pedaggico e na rea cientfica da Educao Fsica, concebida como Disciplina Acadmica (Henry apud…

AS POLÍTICAS DESPORTIVAS DO ESTADO COLONIAL EM MOÇAMBIQUE Este artigo procura efectuar uma abordagem introdutória às políticas do estado colonial em Moçambique no que concerne às actividades desportivas, centrandose no período do Estado Novo. O regime colonial procurou instrumentalizar a educação-física no quadro de uma política educativa mais ampla, estruturada na metrópole durante a década de 1930. Em Moçambique, o braço institucional desta política, a Mocidade Portuguesa de…

todas as Modalidades Esportivas Coletivas praticadas com bola, o futebol é a mais apaixonante e que exige combinações mais complexas do sistema neuromuscular. Sua história ou pré-história inicia na Ásia, primeiro na China, com o chamado Tsú Chu, umas das primeiras referências ao jogo praticado com as mãos e com os pés, e, depois na era medieval, no Japão, com o nome de Kemari (ROSE JUNIOR, 2006). Na sociedade contemporânea, o futebol tem se mostrado um fenômeno de grande relevância…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA LUCAS LEONARDO O DESENVOLVIMENTO DE MODELOS DE ANÁLISE DO JOGO ATRAVÉS DA COMPREENSÃO JOGO Campinas 2005 LUCAS LEONARDO O DESENVOLVIMENTO DE MODELOS DE ANÁLISE DO JOGO ATRAVÉS DA COMPREENSÃO JOGO Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) apresentado à Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas para obtenção do título de Bacharel em Treinamento Esportivo. Orientador: Rodrigo…

Escolas de Futebol: Que Preocupações? Fernando Ricardo Das Neves Lopes Loureiro Porto, 2008 Escolas de Futebol: Que Preocupações? Monografia de Licenciatura realizada no âmbito da disciplina de Seminário do 5º ano da licenciatura em Desporto e Educação Física, na opção de Futebol, da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto Orientador: Professor Jorge Pinto Autor: Fernando Ricardo das Neves Lopes Loureiro Porto, Dezembro 2008 Provas de Licenciatura Loureiro, F. (2008).…

ESCOLINHAS DE FUTSAL: INICIAÇÃO ESPORTIVA, TREINAMENTO PRECOCE E METODOLOGIAS DE ENSINO Bruno Amaral Ramos Universidade Federal de Goiás – UFG brunoformigacefet1@hotmail.com RESUMO O presente trabalho busca abordar e fazer relações entre os temas: escolinhas de futsal, iniciação esportiva, treinamento precoce e metodologias de ensino. Busca-se com esse estudo um maior embasamento teórico que venha a facilitar a prática pedagógica de profissionais que trabalham diretamente com a iniciação…