Modelo De Encaminhamento De Aluno

aos sujeitos históricos. Os manuais recomendam fazer uma seleção de fontes depois da problematização. Mas, nem sempre isso é possível pois o pesquisador, no encaminhamento da pesquisa, pode se deparar com registros que são perturbadores. Nesse momento as fontes se sobressaem e escolhem o pesquisador. Numa outra postura que faz uso de modelos explicativos na construção histórica, a problematização se dá principalmente a partir da teoria e as evidencias passam a ter uma função meramente…

interessante. o supervisor, cuja função é orientar e dar respaldo aos alunos em tudo que se refere ao atendimento aulas no formato de supervisão são também uma experiência acadêmica nova. Requerem portanto um período de adaptação, durante o qual irá ficando mais claro o funcionamento diferenciado de outros tipos de aulas. O grupo de supervisão é um grupo de trabalho, formado por um supervisor e por no máximo oito alunos, tendo o objetivo de realizar o estudo de caso Contar com o supervisor e

processo de alfabetização atual pouco se iguala a dos processos passados, ao resgatarmos as lembranças do modelo antigo, nos remetemos a uma época arcaica em que a alfabetização se dava exclusivamente por meio de cartilhas e obtínhamos conhecimentos e novidades da sociedade somente pelo o que era trazido pelo professor para dentro da sala de aula. O avanço tecnológico atualmente trás um aluno crítico, já com perguntas formuladas pelo que vê através dos meios de comunicação em massa. No…

MANUAL DO ESTAGIÁRIO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO APRESENTAÇÃO O estágio supervisionado curricular obrigatório é um momento primordial para a conclusão do curso, permitindo ao aluno o contato mais de perto com a profissão que escolheu, além de inseri-lo em situações práticas de ordem técnica, científica e sócio cultural, além de fazer integração da aprendizagem teórica com o contexto profissional. Ao campo de estágio, essa prática oferece a possibilidade de acolher pessoas com novas

também no ensino de 3º grau. Tentando quebrar o modelo tradicional de aulas expositivas e mera leitura de textos o professor propôs um estudo dirigido do texto de G. Garcia que relata a sua experiência com uma nova metodologia na formação de professores. Após leitura e discussão do texto em grupos foi solicitado que elaborassem uma proposta de trabalho (individual ou coletiva) para o ano letivo de 2001, que se iniciava. O resultado foi pífio, os alunos não entenderam a proposta do autor…

7 7.1 RECURSOS HUMANOS 7 7.2 MATERIAIS 7 8 PARCEIROS OU INSTITUIÇÕES APOIADORAS 8 9 AVALIAÇÃO 8 10 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO 8 REFERÊNCIAS 9 APÊNDICE 10 1 APRESENTAÇÃO O projeto tem como foco a realização de ações de intervenção pelos alunos da ESTÁCIO-FIB do Curso de Serviço Social, no Serviço de Valorização Policial – SEVAP, órgão, pertencente ao Departamento de Pessoal da Polícia Militar da Bahia. Fora instituído pela lei 9.848/05, de 29 de dezembro de 2005, e…

orientador educacional na escola, pois ele não se restringe apenas ao acompanhamento de problemas, ao atendimento de situações emergenciais e ao encaminhamento de alunos a especialistas. Este trabalho tem como finalidade mostrar a contribuição e as atribuições do orientador educacional no processo dinâmico, continua e sistemático, encarando o aluno como um ser global que deve desenvolver-se harmoniosamente e equilibradamente em todos os aspectos. Palavras-chave: Orientação.…

ESPECIAL: DOMÍNIO COGNITIVO E MOTOR Integração Formando: António José Pereira de Sousa Mendes 2007/08 Introdução O princípio da inclusão assume, segundo Correia (1999), “que a heterogeneidade de características dos alunos só enriquece a escola, contribuindo para o desenvolvimento harmonioso de uma comunidade escolar, onde as capacidades de cada um se unam para a promoção do sucesso” (Correia, 1999; in Rodrigues, 2001, p.125), pelo que a escola de sucesso…

modalidades. Dentre as referidas modalidades está à avaliação somativa ou classificatória. Segundo Haydt (2000), a avaliação somativa tem como função classificar os alunos ao final da unidade, semestre ou ano letivo, segundo níveis de aproveitamento apresentados. O objetivo da avaliação somativa é classificar o aluno para determinar se ele será aprovado ou reprovado e está vinculada à noção de medir. Medir significa determinar a…

capitulo II do livro “Avaliação da Aprendizagem Escolar” de Cipriano C. Luckesi Por Kauê Dantas e Yasmim A prática escolar predominante hoje se realiza dentro de um modelo teórico de compreensão que pressupõe a educação como um mecanismo de conservação e reprodução da sociedade. O autoritarismo é elemento necessário para a garantia desse modelo social, daí a prática da avaliação manifestar-se de forma autoritária. Para mudar esse panorama Luckesi propõe situar a avaliação escolar num…