Modelo De Diagnostico Institucional De Uma Escola

CONTEXTUALIZAÇÃO DO UNIVERSO ESCOLAR 8 3.1 Caracterização da Escola 8 3.1.1 Características gerais: 8 3.1.1.1 Onde está situada e qual é o perfil dos alunos da escola: 8 3.1.1.2 Níveis de ensino oferecidos; quantas turmas existem, turnos, números de estudantes: 8 3.1.1.3 Como está estruturada a escola (como é formada a equipe de direção e pedagógica); situação funcional dos professores: 8 3.1.1.4 Que setores fazem parte da escola (biblioteca, estrutura da prática de…

local físico em que acontecem: Escola ou família, mas sim se internos ou externos ao aluno. Internos: nível de desenvolvimento cognitivo, afetivo e social, maturidade emocional, experiências e conhecimentos prévios, capacidades intelectuais, motivação, interesses, autoconceito. Externos: características do professor, materiais didáticos e meios de ensinar em geral, metodologia de ensino, organização do trabalho na sala de aula, dinâmicas grupais e institucionais, Objeto de…

benefícios de proteção social a quem precisar, (famílias, grupos, indivíduos), bem como cumprem o papel institucional do estado de promover o bem-estar de todos. 2. DESENVOLVIMENTO Considerando a constituição de 1988 democrática e defensora dos direitos sociais pode-se afirmar que nos dias do hoje o Brasil vive um tempo de afirmação das políticas públicas. Adotando sistemas institucionais que se demonstram crescentes no seu nível de interação nas três esferas de governo – a União,…

40 metros quadrados, com cinco cômodos, incluindo quarto, sala, cozinha, banheiro e área de lazer. O loteamento para onde as famílias estão sendo transferidas terá estrutura completa para atender a população do projeto, incluindo ruas pavimentadas, escola, creche, posto de saúde, posto policial, área de lazer e um centro comunitário, que será destinado à realização de cursos voltados para a geração de emprego e renda das famílias. De acordo com a secretária de Planejamento, Rosa Ângelo,…

de canal. O grupo também organiza e apresenta informações que atingem necessidades específicas de cada área da empresa, incluindo gerentes gerais, profissionais de marketing, profissionais de vendas, publicitários, entre outros. Serviços de diagnóstico O Painel de Consumidores e Serviços Customizados oferecem aos clientes oportunidades e técnicas para examinarem as tendências e entenderem o impacto das forças de mercado que influenciam as decisões dos consumidores. Os serviços…

não corresponder às propostas pré-estabelecidas na escola convencional. O Transtorno de Déficit de Atenção / hiperatividade (TDAH) caracteriza-se por distúrbios motores, perceptivos, emocionais e comportamentais classificados atualmente pelo perfil sintomático: desatento, hiperativo e impulsivo. Esta classificação divide o TDAH em quatro subtipos: desatento, hiperativo-impulsivo, combinado e não especifico, de acordo com os critérios de diagnóstico do Manual Estatístico das Desordens…

crianças que apresentavam dificuldades na aprendizagem (cognitiva e comportamento social) Diagnóstico e tratamento da criança. Os educadores Itard, Pereire, Pestalozzi e Seguin começaram a se dedicar às crianças com problemas de aprendizagem. Nova abordagem já que no inicio o foco era em crianças com retardo mental. 1898 – O professor Edouard Claparéde e o neurologista François Neville introduzem nas escolas públicas as “classes especiais” para a educação e crianças comretardo…

Maria Aparecida Pereira Rodrigues e Maria dos Anjos Ferreira Dias Moreira A AVALIAÇÃO DE QUALIDADE DA ESCOLA PÚBLICA: A TITULARIDADE DOS ATORES NO PROCESSO E AS CONSEQUÊNCIAS DO DESCARTE DE SEUS SABERES. (Maria Regina Lemes de Sordi) O descarte que veladamente atravessa as políticas de avaliação externa de cunho neoliberal, que hegemonizam o cenário educacional. Descarte de diferentes ordens, descarte dos “redundantes” no dizer de Bauman,(2005). Reduntante significa ser um…

PSICOPEDAGOGIA, UMA PRÁTICA NA ESCOLA. PSICOPEDAGOGIA, UMA PRÁTICA NA ESCOLA Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de pós-graduação lato sensu, especialização em Psicopedagogia Institucional, pela Faculdade da Aldeia de Carapicuíba, sob a supervisão da orientadora Maria Betanha Guimarães. PSICOPEDAGOGIA, UMA PRÁTICA NA ESCOLA

ensino-aprendizagem. Promover novos conceitos e valores, associados à ideia de autonomia escolar. A maior participação da sociedade e da comunidade, à criação de escolas comunitárias e cooperativas. 2. Quais são as cinco áreas da gestão escolar? Explique-as. R: Gestão pedagógica: É aspecto mais importante e significativo da gestão escolar, pois o objetivo da escola é o ensino-aprendizagem dos seus alunos, sendo assim envolve o aspecto educativo e pedagógico. É nesta área que se…