Modalidades Niveis E Metas Da Avaliação Educacional

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA - UESB DISCIPLINA DE POLÍTICA EDUCACIONAL E LEGISLAÇÃO DO ENSINO PROFESSOR - Dr. Reginaldo de Souza Silva COEED 2013 Eixo III - Educação, Trabalho e Desenvolvimento Sustentável: cultura, ciência, tecnologia, saúde e meio ambiente. Fernanda de Quadros Carvalho Elson Soares Santos O QUE É O COEED? A Conferência Estadual de Educação da Bahia 2013 – CoeedBahia 2013 se define como etapa que antecede a Conferência Nacional de Educação…

O SIMAVE (SISTEMA MINEIRO DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA) Avaliar para avançar, ou melhor, para continuar avançando. Essa é uma das missões do Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública (SIMAVE). É por meio desse trabalho, que a Secretaria de Estado de Educação consegue identificar necessidades, problemas e demandas do sistema e das escolas, auxiliando no planejamento de ações em diferentes níveis e momentos que objetivam a melhoria da educação pública da rede estadual (ensino…

meu querido e amado esposo, que muito me incentivou nos momentos de desepero; às minhas amigas, que juntas compartilhamos nossas incertezas. “Todo planejamento educacional, para qualquer sociedade tem que responder às marcas e aos valores dessa sociedade. Só assim é que pode funcionar o processo educativo, ora como força estabilizadora, ora como fator de mudança. Às vezes, preservando determinadas…

Desenvolvimento : A Escola visitada foi no nosso município de Penápolis-SP, a escola Marilena Sipriano Perereira, buscou adotar medidas que fidelizassem o resultado dos alunos frente a seus níveis de aprendizagem. Vivência escolar, social, familiar, foram os pontos básicos avaliados. Os alunos, no aspecto social constituem dois grupos bem definidos: um primeiro grupo com sinais de cidadania, comportamento, cumpridores de seus deveres, não envolvidos

Desenvolvimento : A Escola visitada foi no nosso município de Penápolis-SP, a escola Marilena Sipriano Perereira, buscou adotar medidas que fidelizassem o resultado dos alunos frente a seus níveis de aprendizagem. Vivência escolar, social, familiar, foram os pontos básicos avaliados. Os alunos, no aspecto social constituem dois grupos bem definidos: um primeiro grupo com sinais de cidadania, comportamento, cumpridores de seus deveres, não envolvidos

............................ 10 EIXO I - Papel do Estado na Garantia do Direito à Educação de Qualidade: Organização e Regulação da Educação Nacional ..................................... 17 EIXO II - Qualidade da Educação, Gestão Democrática e Avaliação ...................... 39 EIXO III - Democratização do Acesso, Permanência e Sucesso Escolar ................. 59 MEC - Doc Base DOCUMENTO FINAL - print.job => 05/27/2010 => 15:08:33 => (Medida 1:1 = 20,5 x 27,5) - (7 A)…

EDUCAÇÃO INFANTIL: DIRETRIZES, METAS, OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS Qual a diferença entre meta e objetivo? Por Cassio Politi | 26/09/2012 Objetivo e meta são diferentes entre si. Objetivo é a descrição daquilo que se pretende alcançar. Meta é a definição em termos quantitativos, e com um prazo determinado. Por exemplo, o objetivo de uma determinada pessoa é enriquecer. A meta, por sua vez, terá de vir acompanhada de dois dados: a quantidade de dinheiro que ela pretende acumular e em quanto

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS - DCHL PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E A CONTRIBUIÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS DE GESTÃO EDUCACIONAL JEQUIÉ/BA 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS - DCHL PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTAÕ EDUCACIONAL Trabalho elaborado para fins avaliativos do Módulo Avaliação Institucional e Gestão da Educação,…

Introdução: A avaliação da educação brasileira desenvolvida em larga escala pelo Ministério da Educação nos diversos níveis de ensino, sobretudo, no Ensino Fundamental tem como objetivo oferecer subsídios para o monitoramento das políticas públicas e, consequentemente, reformas na educação (INEP, 2008). Pode-se afirmar que esta modalidade de avaliação pretende diagnosticar as condições de ensino e aprendizagem, com vistas à

TRABALHO FINAL DISCIPLINA DE CURRICULO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E INSTITUCIONAL SEMESTRE: 2014/1 – BLOCO 1 Damara Rosane de Lima1 Maria Elisabeth Mendes2 Sibele Mafra dos Santos3 A construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) é peça fundamental no planejamento das instituições de ensino em seus vários níveis e modalidades. É o PPP que irá demonstrar o que a escola idealiza as suas metas, seus objetivos e quais os possíveis caminhos para atingi-los,…