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Plano de Aula: Teoria e Prática da Narrativa Jurídica TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA Título Teoria e Prática da Narrativa Jurídica Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 4 Tema Modalização e questões gerais de norma culta aplicadas à linguagem jurídica. Objetivos O aluno deverá ser capaz de: - Aplicar, na produção do texto narrativo valorado, as estratégias modalizadoras; - Compreender o fenômeno narrativo não como manipulação da verdade (problema de ética), mas como construção de uma versão verossímil dos fatos; - Rescrever fragmentos de textos jurídicos que apresentem problemas de norma culta no tocante à linguagem forense. Estrutura do Conteúdo 1. Narrativa jurídica valorada 1.1. Uso de modalizadores 1.2. Verossimilhança e diferentes versões dos fatos 2. Português jurídico e questões gerais de norma culta 2.1. Uso dos conectores ?eis que?, ?de vez que?, ?vez que? e ?posto que? 2.2. Uso de ?ocorre que? e ?inobstante? 2.3. Pontuação nas orações subordinadas adjetivas e produção de sentido no discurso jurídico 2.4. Regras gerais para o registro dos dispositivos legais 2.5. Uso de estrangeirismos 2.6. Uso de letras maiúsculas nos termos que se referem às partes (autor, réu, requerente, requerido etc.) 2.7. Uso de ?através de? 2.8. Uso de abreviações e a questão de ?a fls.? e ?de fls.? 2.9. Uso dos pronomes ?esse? e ?este? 2.10. Uso de ?o mesmo? e ?onde? Aplicação Prática Teórica A modalização consiste na atitude do falante em

Plano de Aula: 4 - Teoria e Prática da Narrativa Jurídica TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA Título 4 - Teoria e Prática da Narrativa Jurídica Número de Aulas por Semana 1 Número de Semana de Aula 4 Tema Modalização e questões gerais de norma culta aplicadas à linguagem jurídica. Objetivos O aluno deverá ser capaz de: - Aplicar, na produção do texto narrativo valorado, as estratégias modalizadoras; - Compreender o fenômeno narrativo não como manipulação da verdade…

Aula 1 Habilidades e competências necessárias a produção das peças processuais -ORGANIZAÇÃO DAS IDEIAS; -SELEÇÃO E COMBINAÇÃO DE INFORMAÇÕES; -PRODUÇÃO CONVINCENTE DOS ARGUMENTOS; -IDENTIFICAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS ESTRUTURAIS DE CADA PEÇA; -REDAÇÃO EM CONFORMIDADE COM A NORMA CULTA DA LÍNGUA Macroestrutura lingüística da Peça Processual(art. 282- CPC) -A PETIÇÃO INICIAL INDICARÁ: -INCISO I – O JUIZ OU TRIBUNAL A QUE É DIRIGIDA; -INCISO II – OS NOMES, PRENOMES, ESTADO…

Aula de NARRATIVA JURÍDICA Prof.a. Nádia N. Pires CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I – Estrutura das peças processuais     - A contribuição das disciplinas de Português Jurídico - Teoria Tridimensional do Direito, gênero e tipologia textuais - Macro-estrutura da petição inicial, da contestação, da sentença, do parecer e do acórdão - Características linguísticas das peças processuais e questões gerais de norma culta jurídico aplicadas ao português Unidade 2 – Tipos…

Aula de NARRATIVA JURÍDICA CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I – Estrutura das peças processuais - A contribuição das disciplinas de Português Jurídico - Teoria Tridimensional do Direito, gênero e tipologia textuais - Macro-estrutura da petição inicial, da contestação, da sentença, do parecer e do acórdão - Características linguísticas das peças processuais e questões gerais de norma culta jurídico aplicadas ao português Unidade 2 – Tipos de narrativa jurídica -…

Planejamento Anual – Língua Portuguesa – 8º ANO OBJETIVOS GERAIS: *Compreender e produzir textos, orais ou escritos, de diferentes gêneros autonomamente. *Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. *Reconhecer a língua como instrumento de construção da identidade de seus usuários e da comunidade a que pertencem. *Compreender a escrita como simbolização da fala. *Compreender a necessidade da…

explica e avalia ideias de modo objetivo. O texto expositivo apenas expõe ideias sobre um determinado assunto. A intenção é informar, esclarecer. Ex: aula, resumo, textos científicos, enciclopédia, textos expositivos de revistas e jornais, etc. 3.2 Dissertação-Argumentação Um texto dissertativo-argumentativo faz a defesa de ideias ou um ponto de vista do autor. O texto, além de explicar, também persuade o interlocutor, objetivando convencê-lo de algo. Caracteriza-se pela progressão…

Planejamento Anual de Língua Portuguesa - 8º ano PLANO DE CURSO 2014 I. IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL CONTEÚDO: LÍNGUA PORTUGUESA TURMA: 8º ANO N° DE AULAS SEMANAIS: PROFESSOR (ES): OBJETIVOS GERAIS: *Compreender e produzir textos, orais ou escritos, de diferentes gêneros autonomamente. *Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. *Reconhecer a língua como instrumento de…

43 - 60 Vania Silva de Souza Bilert Fabiana Regina Veloso Biscoli Débora Liessem Vigorena A EXPERIÊNCIA ACADÊMICA DE ALUNO-MONITOR COMO PRÁTICA MOTIVADORA DA ATIVIDADE DOCENTE EM SECRETARIADO............pg 61 - 74 Aline Voss Taciana Maria Bahls EMPRESA JÚNIOR: UM ESTUDO MULTICASO EM CURSOS DE SECRETARIADO EXECUTIVO NO BRASIL.......................................................pg 75 - 90 Patricia Stafusa Sala Battisti Débora Andrea Liessem Vigorena Debora Cristina Knie…

Curso: Língua Portuguesa III Conteudista: Profª Nilza Barrozo Dias AULA 10 Orações Subordinadas Substantivas: fixação de conteúdos Meta Apresentar, numa abordagem funcionalista, a subordinada substantiva como um constituinte da oração principal e a oração principal como propícia a expressar determinados valores semânticos. Objetivos Ao final desta aula, você deverá ser capaz de: 1. identificar os tipos de orações substantivas; 2. reconhecer alguns dos valores semântico-pragmáticos…