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IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR São Luís - MA 2015 FRANCINALDO GAIOSO SANTOS A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Artigo Científico apresentado ao curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica do Instituto Superior de Educação São Judas Tadeu para obtenção de nota da disciplina Didática do Ensino Superior da Profª. Msc. Patrícia Carneiro. São Luís - MA 2015 A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR…

Um estudo sobre a formação do pedagogo e o ensino da MatemáƟca nos anos iniciais do Ensino Fundamental A study about pedagogue formaƟon and the teaching of MathemaƟcs in the first years of Elementary School Simone Marques Lima* Ademar de Lima Carvalho** * Graduada em Pedagogia e mestre em Educação pela UFMT. Professora da rede pública estadual/MT. E-mail: sivemar@hotmail.com ** Doutor em Educação/UNESP/Marília. Professor Associado do Depto. de EDU e PPGEDU/CUR/UFMT. E-mail: ademarlc@terra.com.br

suas didáticas. Palavras-chave: Jean Piaget; desenvolvimento humano; estágios; construtivismo. Cadernos de Educação: Ensino e Sociedade, Bebedouro-SP, 1 (1): 134-150, 2014. 135 1. Introdução Este estudo irá tratar de Jean Piaget e sua teoria sobre o desenvolvimento humano que, segundo Borges (1992), foi baseada em pesquisas empíricas e deu origem a uma epistemologia de abordagem construtivista, ou seja, uma teoria acerca do desenvolvimento humano em sua interação com o meio. Segundo…

também possibilitando mais uma ferramenta que auxilie na aprendizagem, estimule o conhecimento e a criatividade, e ainda possibilite sempre uma solução possível. A informática surge como auxiliadora no trabalho psicopedagógico nas instituições de ensino e como instrumento facilitador da construção do conhecimento. Desse modo, o que se pretende com o presente trabalho é que o computador que é um grande recurso educacional seja capaz de auxiliar as dificuldades de aprendizagem. Algumas…

respeita a base comum nacional – que designa a docência como eixo articulador da formação – tem por finalidade a formação dos profissionais de educação como administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional. A prática de ensino é um dos conteúdos obrigatórios na composição dos currículos dos cursos de formação de professores, conforme determina o art. 65 da Ldben/96. E isso graças também a valorização dos profissionais de educação com as LDB’s 5.540/68 e 5.692/71…

o planejamento faz uma atualização, revisando o passado e antecipando o futuro. Gestão supõe reflexão e ação interativa (durante a ação) no gerenciamento coletivo de uma intencionalidade educativa/ formativa compartilhada. Logo, gestão é sempre processo e síntese do planejamento, implantação e avaliação da proposta pedagógica da escola. Ao definirmos currículo estamos descrevendo as funções da escola e, possivelmente, adotando uma forma particular de enfocá-las em um momento…

Período da Segunda República: 1930-1936 21 1.2.7 Período do Estado Novo: 1937-1945 21 1.2.8 Período da Nova República: 1946-1963 22 1.2.9 Período do Regime Militar: 1964-1985 22 1.2.10 Período da Abertura Política: 1986-2003 22 2 Metodologia do Ensino: Tendências Teóricas 24 2.1 Metodologia Tradicionalista 24 2.1.1 Metodologia Comportamentalista 25 2.1.2 Metodologia Humanista 25 2.1.3 Metodologia Cognitivista 26 2.1.4 Metodologia Sócio Cultural 26 2.2 Relação…

Atraves desse relatório tentarei descrever como foi e esta minha pratica na sala de aula. Ao longo de 2,5 anos de prática docente, aprendi que as dificuldades foram feitas para serem digeridas. Econtrei vários desafios com a própria pratica de ensino, as facilidades que o goverfno passa aos alunos e a dificuldade que o docente encontra para desempenhar o seu papel, frente uma sociedade cada vez menos interessada na pratica docente. Palavras-chave: `Prática docente, Sala de aula, alunos

Apresentam-se neste artigo os resultados da pesquisa, cujo intuito foi evidenciar a influência paradigmática na prática pedagógica em processo de formação de professores. Optou-se por uma pesquisa participante, que envolveu como sujeitos 22 professores que cursavam ou estavam cursando um programa de pós-graduação em Educação da PUCPR e 11 professores que atuavam no ensino técnico profissional do SENAC. Palavras-chave: Prática pedagógica; Mediação docente; Educação profissional;…

pouquíssimo em suas horas/aula e por isso precisa fazer maratonas de 60 horas semanais. Quem consegue planejar 60 horas de aula por semana? Quem tem condições físicas e psíquicas de lhe dar com turmas de adolescentes, jovens e adultos com diferentes processos cognitivos de aprendizagem e corresponder a todos? Por isso e muito mais eu entendo a desmotivação do professor e dos alunos! A Educação precisa ser prioridade! E a Escola tem que ser repensada! O relacionamento do professor com…