Minhas Memorias Escolares

04 e 05 de novembro de 2014, Pouso Alegre/MG TÍTULO: EDUCAÇÃO AGRÍCOLA DO SUL DE MINAS: os arquivos escolares e a riqueza das fontes RESUMO Este trabalho é produto das reflexões acerca das fontes para as pesquisas em História da Educação, mais especificamente da História das Instituições Escolares. A utilização de novas fontes nas pesquisas em educação são capazes de trazerem à tona questões tanto das instituições, como dos alunos, professores

cotidiano escolar contribuem significativamente para a construção da história escolar brasileira, sobretudo, quando esse sistema transcorre dissonâncias. As escolas são laboratórios de narrativas – escritas ou orais - vividas e/ou vivenciadas pelo profissional de Educação que corroboram positivamente para elaborações de projetos e políticas educacionais. Esses relatos possibilitam uma análise dos significados subjetivos dessas experiências vividas trazendo a tônica às concepções de…

Sem dúvida, a efeméride do “aniversário do golpe” funcionou como um poderoso nó convocante, nas palavras de Steve Stern, um momento especial que abriu a cena pública a variados atores sociais e políticos, evidenciando conflitantes interpretações e memórias sobre nosso passado recente e suas relações com o Brasil atual.3 Se o ano de 2014 registrou uma inflexão quantitativa na produção de narrativas sobre a ditadura civil-militar,4 faz-se necessário pontuar que esse, na verdade, é um…

Psicopedagogia MEMORIA: COMO ESTA CURIOSA A FUNÇÃO CEREBRAL FUNCIONA? A memória é a função cerebral extremamente importante porque forma a base para aprendizagem. Todo o nosso conhecimento e habilidades são armazenados na memória permitindo a nossa orientação no tempo e no espaço. A representação do conhecimento nos permitem armazenar e extrair o conhecimento para usar em todas as nossas atividades diárias e futuras. MODELOS TEÓRICO DA MEMÓRIA Verifica-se uma diversidade na…

Educação Física e Esportes > Educação Física Escolar Educação Física Escolar olhares a partir da cultura Organizador: Jocimar Daolio Nº de Páginas: 152 pgs Nº da Edição: 1ª edição (2010) ISBN: 978-85-7496-248-1 Disponibilidade: sim Sinopse Esta coletânea é composta por nove textos produzidos por integrantes do Grupo de Estudo e Pesquisa Educação Física e Cultura (gepefic), coordenado pelo professor Jocimar Daolio, na Faculdade de Educação Física da Unicamp. São frutos das pesquisas…

elaborados e resolver problemas mais depressa Memória Inerente aos processos de aprendizagem está a memória. Só a memória nos possibilita reter o que aprendemos, para responder adequadamente à situação presente e nos proporcionar a possibilidade de projetar o futuro. É a memória que assegura a nossa identidade social. A memória é um processo cognitivo que consiste na retenção e evocação das informações, conhecimentos, acontecimentos e experiências.A memória envolve um conjunto de…

globalização modificam os processos de desenvolvimento cultural. Assim o currículo deve trazer estratégias de desenvolvimento próprio para cada idade. Considerando sempre: a função simbólica, a percepção,a memória, a atenção e a imaginação. LINGUAGEM E IMAGENS MENTAIS: PERCEPÇÃO, MEMÓRIA E IMAGINAÇÃO. Desenvolvimento da função simbólica: é a possibilidade de representar mentalmente por símbolos o que experencia no real, com a função de construir significados e…

(RE)PENSANDO O CURRÍCULO: HISTÓRIA E MEMÓRIA NA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA DE PROFESSORES INDÍGENAS1 Joliene do Nascimento Leal Mestranda em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas populares PPGEduc/UFRRJ. e-mail: nascimento@ufrrj.br Introdução O campo da educação, mais especificamente os estudos voltados para as políticas de educação superior no Brasil, marcou os últimos anos do século XX e início do século XXI, pela intensificação dos debates acerca da diversidade, bem como,…

4 IV. Áreas de intervenção………………………………………………...5 V. Em que se baseia: i) Aprendizagem a) Noção………………………………………….6 b) Fatores da aprendizagem………………………7 c) O jogo na aprendizagem………………………9 ii) Memória a) Tipos de memória…………………………….10 b) Relação esquecimento – memória……………11 VI. Insucesso escolar i) Noção…………………………………………………..12 ii) Fatores………………………………………………….13 iii) Combate ao insucesso …………………………………15 VII. Necessidades educativas especiais…………………………………16 VIII. O que faz um…

Wiara Rosa da Silva Faculdade de Educação da USP 3. Culturas e práticas escolares Apresenta-se, aqui, um estudo das apropriações das idéias da Escola Nova, que produziram representações do trabalho docente, as quais são objetos de disputas no campo educacional. Para tanto, após uma pesquisa bibliográfica, foram selecionadas duas autobiografias de professoras paulistas escritas a respeito de um período que vai de 1920 1960: “Memórias de uma mestra-escola” (1985) de Felicidade Arroyo Nucci…