Artigo do estágio supervisionado ii nas séries finais do ensino fundamental

Artigo do Estágio Supervisionado II nas Séries finais do Ensino Fundamental Aluna: Claudiana Moreira da Silva Login: 142528 Exu – PE 2011 Claudiana Moreira da Silva Artigo do Estágio Supervisionado II nas Séries finais do Ensino Fundamental Relatório apresentado a Fundação Universidade do Tocantins – Unitins, como requisito parcial de avaliação na disciplina Estágio supervisionado II do curso de Licenciatura em Letras/Espanhol Exu – PE 2011 Resumo Este trabalho apresentará descrições de como desenvolvemos a prática de estágio Supervisionado II, uma vez que a língua espanhola ainda não foi implantada na instituição campo de estágio, o que motivou a ministrar um mini-curso. O projeto foi adotado para alunos das séries finais do ensino fundamental de uma escola pública estadual, com o objetivo de consumar a prática do Estágio Supervisionado II, além de dar oportunidade aos discentes da instituição em conhecer a oralidade de outro idioma. Palavras – chaves: Prática – Língua Espanhola – Projeto Resumen Este trabajo presentará descripciones de como desarrollamos práctico del período del entrenamiento supervisamos II, una época que la lengua española no todavía fue implantada en el período de la institución del campo del entrenamiento, qué motivó para dar a un mini-curso. El proyecto fue adoptado para las pupilas de la serie final de la educación básica de una escuela pública del estado, con el objetivo…

seu fundador de lutar por um país onde não faltem escolas, bons professores, incentivo ao trabalho docente e material de apoio as boas práticas pedagógicas. O Educar para crescer conta com a participação de mais de 300 jornalistas, que garantem a produção constante de reportagens, notas, entrevistas, dicas cartilhas e artigos sobre a educação. È muito importante que a família e a escola formem uma equipe que luta pelo mesmo objetivo: a educação das crianças em todo o país. Esse site é…

Física popular, privilegiando a lúdicidade, a solidariedade e a organização e mobilização dos trabalhadores na tarefa de construção de uma sociedade efetivamente democrática” (GUIRALDELLI, pág.34, 1997). Concepções de aulas abertas A primeira obra – “Concepções abertas no ensino da Educação Física” – foi publicada em 1986 na Alemanha, por Hildebrandt & Laging. No Brasil, em 1991, foi publicada “Visão Didática da Educação Física”, pelo Grupo de Trabalhos Pedagógicos UFPe-UFSM,…

Pós-graduação em Educação da IE/UFMT, Cuiabá, MT, Brasil 2 Professora da rede municipal de Miguelópolis, SP, Brasil 3 Departamento de Educação Física da UNESP/Bauru, SP, Brasil Resumo: A cultura escolar revela uma organização, sobretudo em termos da distribuição dos conteúdos ao longo dos diferentes níveis de ensino. Contudo, a Educação Física não tem seus conteúdos sistematizados, ou seja, não existem critérios claramente definidos que auxiliem os professores na…

Centro Universitário da Bahia Curso de pedagogia Pesquisa Institucional de Trabalho Interdisciplinar Tema: Educação Infantil Relatório Autores: Dinara Lacerda, Jaguaira Carla, Geisybell Araújo,Marcio Lima, Marcio Ricardo, Rosicléa Santos, Soarlen Rodrigues. Salvador – Bahia Maio / 2007 Centro Universitário da Bahia Curso – 2º Semestre de…

supervisionado de letra e inglês, pela instituição de Ensino FACIAP – Faculdade de Ciências Aplicadas de Cascavel é de suma importância para o acadêmico, futuro educador, pois promove a união entre o conhecimento teórico e a prática. O documento a seguir contém observações, descrição do espaço externo e interno do colégio, a aplicação de um mini curso, ou seja, participação direta com a sala de aula, essa regência foi desenvolvida na disciplina de Língua Portuguesa no colégio…

Educação e Filosofia Uberlândia, v. 26, n. 51, p. 25-46, jan./jun. 2012. ISSN 0102-6801 25 A AUTONOMIA DO ALUNO NAS CONCEPÇÕES CLÁSSICA E ILUMINISTA DE EDUCAÇÃO Samuel Mendonça* Armando Lourenço Filho** Resumo Neste artigo, procuramos investigar e discutir a questão da autonomia do educando em dois diferentes momentos históricos: o período clássico e o moderno. O problema do artigo diz respeito à pergunta: Como a questão da autonomia discente foi discutida nos períodos…

Instituição: Universidade Federal do Recôncavo da Bahia Nível do curso: 2010.2 Curso: Bacharelado em Ciências Exatas e Tecnológicas Disciplina: Metodologia da Pesquisa Orientador: Neilton da Silva Aluno(a): Daiana Ross, Francelle Ferretti Salvador, Olavo Stenio, Rafael Bittencourt, Vinícius Costa Natureza da atividade: Pesquisa Acadêmico-Científica Período de realização: De 21/10/2010 até 25/11/2010 Data de entrega do projeto: 25/11/2010 MINI PROJETO DE PESQUISA (RETRATO DA…

essencial de cultura técnica, for capaz de aplicá-lo, transformá-lo e resolver problemas do cotidiano laboral, a partir deste conhecimento. Esta capacidade foi denominada pelo próprio “mundo do trabalho” de “Competências Comportamentais”. Estas, longe de serem adquiridas a partir de pedagogias tradicionais como memorização, repetição e exercícios metódicos, somente tornam-se concretas, a partir da aplicação de métodos práticos e atraentes para os nossos jovens alunos, como jogos…

. Estágio apresentado à disciplina de estágio supervisionado na educação infantil, objetivando a avaliação no curso de pedagogia, 2° período, sob a orientação da professora Daniela Cortes. MARIANA PEREIRA ITA RABY Vila Velha -2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO... 1. Caracterização da escola............................................................................ 2. Equipe escolar................................................................... 3. Organização pedagógica e…