Projeto de leitura

Instituição: Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Nível do curso: 2010.2
Curso: Bacharelado em Ciências Exatas e Tecnológicas
Disciplina: Metodologia da Pesquisa
Orientador: Neilton da Silva
Aluno(a): Daiana Ross, Francelle Ferretti Salvador, Olavo Stenio, Rafael Bittencourt, Vinícius Costa
Natureza da atividade: Pesquisa Acadêmico-Científica
Período de realização: De 21/10/2010 até 25/11/2010
Data de entrega do projeto: 25/11/2010

MINI PROJETO DE PESQUISA (RETRATO DA INVESTIGAÇÃO)

TEMA

A importância da leitura e escrita para a formação de cidadãos letrados inseridos de forma mais consciente no meio social.

TÍTULO

Leitura e escrita são causas relevantes de repetência no 6º ano da escola pública brasileira?

CONTEXTO DA TEMÁTICA

Sendo a educação fator de transformação social multilateral, o contexto abordado abrange todos os setores componentes da sociedade. Perpassa a noção humana de tempo, portanto, aplica-se a qualquer época em que seja utilizado como material de estudo. Lembrando que a leitura e a prática da escrita permite desenvolver habilidades humanas e, consequentemente, o ambiente de vivência. Além disso, destaca uma situação específica, a repetência de estudantes no 6º ano do ensino fundamental, e a didática educacional que pode ser desenvolvida a fim de sanar essa deficiência nas escolas públicas brasileiras.

PROBLEMA

Leitura e escrita são causas relevantes de repetência no 6º ano da escola pública brasileira?

HIPÓTESE(S)

Constituem fatores fundamentais para a problemática da repetência na 6ª série do ensino fundamental: a didática adotada em sala de aula, a deficiência na formação de professores, a má organização das escolas e bibliotecas do país, as mudanças biológica e psicológica que passam os estudantes nessa faixa etária a falta de leitura.

DELIMITAÇÃO DO TEMA

Fazer com que a leitura possa ser orientada, não só em sala de aula, sendo assim, objeto de desejo