Minhas Memorias Escolares

desenvolve a rotação em eixo do próprio corpo. Função simbólica e brincar Brincar exercita a imaginação e a memoria. Além disso ,brincar funciona com processo complexo de desenvolvimento da função simbólica na infância , a criança ter acervos na memoria que ela utilizará ao longo de sua vida ,ao se apropriar dos “roteiros” da sequencia da brincadeira, a criança desenvolve a memoria a operacional e aprende, também ,a organizar o comportamento segundo regras externas. As…

UNIDERP - Centro de Formação a Distância PEDAGOGIA 3ª Série HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ALUNA “A preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares.” Som os feitos de tempo? “O tempo é o sentido da vida”, como disse o poeta Paul Claudel. Estamos inseridos no tempo: o presente ganha sentido quando conhecemos o passado e quando desejamos o futuro. As…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Faculdade Anhanguera Educacional HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, -3º semestre-, sob orientação do professora-tutora à distância Camila de Melo Andriotti. Santa Bárbara D’Oeste Abril/2013

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO COLÉGIO ARCO ÍRIS EVOLUÇÃO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ALÂNIA DOS SANTOS AMORIM RA: 4300065968 DÉBORA SANTOS C.MOREIRA RA: 4930931309 DAIANA OLIVEIRA BARBOSA RA: 4300065966 LUCINÉIA SANTANA SILVA DIAS RA: 4708897195

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM RESUMO: Este trabalho tem como objetivo um estudo sobre: Dificuldades de Aprendizagem, onde será analisado somente no âmbito escolar. Num país aonde os índices de reprovação escolar chegam há limites considerados injustificados, os distúrbios e dificuldades de aprendizagem constituem um dos temas mais envolventes e significativos da atualidade. Não abordando apenas a problemática da criança que não aprende, mas em todo um sistema que envolve a família,…

PEDAGOGIA PROF. LINDOLFO A. MARTELLI MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO NOME DA ESCOLA PESQUISADA E CIDADE ARARAS – SP 2013 Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 2 – ELABORAÇÃO DO TEXTO 5 2.1 – História da Educação e da Pedagogia “Somos feitos de tempo?” 5 2.2 – “A preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares?” 5 2.3 – A origem da educação escolar no Brasil – ação…

ou seja, estudos mostraram que crianças com dificuldades na leitura revelam mais défices na consciência fonológica no pré-escolar, independentemente da sua capacidade cognitiva / intelectual. Assim, a consciência fonológica assume-se como a competência mais diretamente associada às dificuldades de leitura e escrita, embora não possamos deixar de salientar a codificação ou memória fonológica e a recuperação dos códigos fonológicos. Estádios de desenvolvimento Vários autores referidos no…

Os professores que tivemos e a formação da nossa identidade como docentes: um encontro com nossa memória. Ana Luiza De Quadros1, Emerson Carvalho2, Flávia dos Santos Coelho2, Luciana Salviano2, Maria Fernanda P. A. Gomes2, Paula Cristina Mendonça2, Rosemary Karla Barbosa2. 1- professora - Depto de Química/ICEX/UFMG 2- aluno da licenciatura em Química DQ/ICEX/UFMG Resumo As poucas mudanças no modelo de transmissão/recepção, usado por muitos professores em suas salas de…

IMPLICAÇÕES CLÍNICAS DAS ESCALAS E DOS SUBTESTES DE WESCHLER Escala Verbal Envolve: Capacidade para lidar com símbolos abstractos Qualidade da educação formal e da estimulação do ambiente – influência de variáveis socioculturais Compreensão, memória e influência verbal Escala de Realização Envolve: Grau e qualidade do contacto não verbal com o meio envolvente Capacidade de integrar estímulos perceptivos e respostas motoras adequadas Capacidade de trabalho em situações concretas Rapidez de

II - IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR Localização: Rua Félix Gomes dos Santos, 700- Jardim Santa Carolina. CEP: 13178-186 TEL: 3864-2581 ou 38541815 Direção Silvania Alkimim Rezende Diretora Assistente Tanyara Cristina Monteiro Vaz Pinto Coordenações Pedagógicas Darli Gonçalves Orientadora Educacional Suzi da Fonseca Pomaro Secretário de escola Marcelo Donizete Franco de Godoy Caracterização da Unidade Escolar Horários de Funcionamento da Escola