ATPS HISTORIA DA EDUCA O

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA

ANA PAULA PEREIRA DE CAMARGO OLIVEIRA RA373051
DANILA LUCIANA NOGUEIRA FISCHER RA373176
JUCÉLI PANOSSO ORPINELLI RA373427
LUCIANA CURTULO BELLON BERNARDO RA373514
SELMA BREDA RA373701

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA
PROF. LINDOLFO A. MARTELLI

MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO NOME DA ESCOLA PESQUISADA E CIDADE

ARARAS – SP
2013

Sumário

1 – INTRODUÇÃO 3
2 – ELABORAÇÃO DO TEXTO 5
2.1 – História da Educação e da Pedagogia “Somos feitos de tempo?” 5
2.2 – “A preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares?” 5
2.3 – A origem da educação escolar no Brasil – ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica. 6
3 – QUADRO CRONOLÓGICO 7
4 – ESCOLA:EMEF PROF. JÚLIO RIDOLFO 9
4.1 – História da Fundação da Escola 9
4.2 – Corrente pedagógia da escola 9
4.3– Estrutura da Escola 9
4.4 – Vida fora a sala de aula 10
4.5 – Modelos de Uniformes 10
4.6 – Hino da Escola 10
4.7 – Acervo material didático antigo 10
4.8 – Fotografias ou noticias de jornais sobre a escola 11
4.9 – Fotos de turmas de alunos 11
5 – CONCLUSÃO 12
6 - REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAS 13
1 – INTRODUÇÃO

Este trabalho fala sobre a importância do estudo sobre a história da educação e da pedagogia; vamos escrever sobre a origem da educação escolar no Brasil e logo após apresentamos um quadro cronológico das principais escolas fundadas no Brasil nos períodos colonial, imperial e republicano. O tema EDUCAÇÃO é de importância fundamental em qualquerpaís, mas no Brasil ele adquire um caráter crucial, obtido não só à grave questão dos milhõesde analfabetos, como principalmente a falta de perspectivas, devido ásinúmeras deficiências e distorções do sistema educacional.A escola, segundo os ensinamentos de Arnaldo Niskier, em “Filosofia da Educação” temdois objetivos essenciais: