Minha Primeira Professora

começa a findar-se lentamente, desde as reformas pombalinas; a abertura e instalação de escolas régias para o público feminino embora meninos e meninas jamais pudessem assistir às aulas no mesmo espaço. Os homens ensinavam os meninos, enquanto as professoras mulheres lecionavam para as meninas. Ao menos oficialmente, com Pombal, as meninas entram na escola e um mercado de trabalho se abre para elas: o magistério público. Todavia, não devemos nos enganar, esta reforma não atingiu…

ncia em relacao ` leitura e ` formacao do leitor inserem-se naquilo que diz VYGOTSKI (1988), quando afirma que "todas as funco es psicolintelectuais superiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da crianca: a primeira vez, nas atividades coletivas, nas atividades sociais, ou seja como funco es interpsıquicas; a segunda, nas atividades individuais, como propriedades internas do pensamento da crianca, ou seja como funco es intrapsıquicas." (p.…

filme é ambientado numa cidade do interior dos Estados Unidos em 1954 na escola para moças Wellesley, que passa por uma mudança quando a Srta. Katharine Watson professora de Artes chega à escola com uma visão pedagógica liberal renovadora, mas na primeira aula ela não sabia o que a esperava, sendo desafia pelas as alunas tendo sua primeira aula um fracasso, o episódio deixo-a perdida, com esta experiência desagradável a Srta. Watson se viu obrigada a mudar rapidamente a didática de suas…

uma descoberta muito útil de cientistas estrangeiros que poderá ser a cura para a praga do século. Eles iriam testar essa droga pela primeira vez em seres humanos aqui no Brasil. O criador da droga e o representante da empresa responsável por ela na América Latina, Hector Morales, chegarão ao Brasil no mesmo vôo que Magri e sua professora, D. Iolanda. Quando a professora de Magri descobre quem está no avião, corre para pedir um autógrafo seu. Várias outras pessoas seguiram o seu exemplo,…

percurso acadêmico da professora Francisca Teresa Montenegro de Aquino, na institucionalização do debate educacional da Gerontologia no âmbito da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) entre os anos de 1991 e 2005, ou seja, entre o ano de formação do grupo de implantação da Universidade da Terceira Idade como órgão suplementar desta universidade ligado à Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários (PRAC) e o ano de encerramento das atividades educacionais da mencionada professora no…

influenciava nas minhas brincadeiras de infância nas quais já expressava o meu sonho com o futuro profissional. Ou seria vocação? Predestinação? Neiva cita um grupo de teorias psicodinâmicas demonstrado por Roe que “Defende a ideia de que as primeiras experiências infantis no seio da família (satisfação e frustração de necessidades básicas) modelam o estilo que o indivíduo escolhe para satisfazer suas necessidades ao longo da vida, determinando seus objetivos e preferências…

Leal dos Santos Caçapava do Sul, 2012 1. INTRODUÇÃO O presente relatório é uma síntese das observações realizadas na E.M.E.I Iracema Cidade nas turmas do Maternal e Jardim, das Professoras Z. e M., a escola atende aproximadamente 80 alunos de 0 à 6 anos. O que motivou a escolha desta escola foi por não conhecer a escola e não ter nenhum tipo de relação com os seus alunos, professores e funcionários, a escolha das…

3º - Estudo da letra “k”: A partir da última pergunta sugerida, inicia-se o estudo da letra ‘’K’’: • Escrever no quadro e solicitar a leitura de cada letra: CHOKITO • Separar as sílabas, questionar a respeito da primeira sílaba e das letras: CHO – KI – TO • Escrever a primeira sílaba interrogando o som da mesma: • CHO • Letra K e as vogais: Escrever no quadro palavras de sugestão dos alunos, podendo envolver o nome dos estudantes. Para complementar, pode ser confeccionado um…

AC-F3 – Relatório ou Resumo de Atividade Complementar Nome Completo:Flavia A parecida da Silva | RA:2034981082 | E-mail:fa_menegueti@hotmail.com | Data:/04/06/2011 | Curso:Pedagogia | Série:3 | RESENHA PROFESSORA, SIM; TIA, NÃO: CARTAS A QUEM OUSA ENSINAR Paulo Freire (1.ed.: maio 1993). 16.ed. São Paulo: Olho d'Água, fev. 2006. 127p. Paulo Freire, conhecendo de perto as injustiças que se abatiam sobre as classes mais pobres,…

como objetivo analisar as dificuldades encontradas pelos profissionais do magistério na década de 50, principalmente para as professoras da cidade de Itaverava. A abordagem metodológica utilizada foi a coleta de dados mediante entrevista com professoras que se formaram e atuaram no magistério no período analisado. Foi analisado através de entrevista feita com duas professoras aposentadas, sobre a formação do magistério e o conseqüente mercado de trabalho da época.. Em seus depoimentos…