Meu Encontro Com A Matemática

décimo Encontro Gaúcho de Educação Matemática. O conhecimento matemático ganha significado quando os alunos se defrontam com situações desafiadoras e trabalham para desenvolver estratégias de resolução. A transmissão e resolução de exercícios a partir de passos e regras formais não contribui para a construção de conhecimentos, pois mecaniza a obtenção de resultados; por isso muitos alunos encontram dificuldade ao estudar matemática. O papel fundamental da Educação…

CONTRIBUIÇÕES  Contribuiu na teoria dos conjuntos, análise funcional, teoria ergódiga, mecânica quântica, ciência da computação, economia, teoria dos jogos, análise numérica, hidrodinâmica das explosões, estatística e muitas outras as áreas da matemática CONTRIBUIÇÃO DE JOHN VON NEUMANN À CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO  Um dos aspectos mais impressionantes das contribuições de John von Neumann, tanto em Computação como em geral, é a sua. Este aspecto é realçado na avaliação…

Planejamento Semanal | SEGUNDA – FEIRA19 / 03 | * Aula de informática com o Tio Victor; * Rodinha: conversa de como foi o final de semana. Explorar o calendário, o tempo e a quantidade de crianças ( meninos, meninas e total ). Apresentação do encontro vocálico AU. Pergunte as crianças que animal faz este som (au). Converse com as crianças a importância dos animais de estimação e sobre o cuidado que devemos ter com eles. Destaque que a alimentação adequada e a boa higiene são…

DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA ALISON SOUSA DA SILVA LEONARDO DA VINCI E O NÚMERO DE OURO: UMA DIVINA RELAÇÃO FORTALEZA-CE 2013 ALISON SOUSA DA SILVA LEONARDO DA VINCI E O NÚMERO DE OURO: UMA DIVINA RELAÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura Plena em Matemática da Universidade Estadual do Ceará como requisito parcial para obtenção do Titulo de Licenciado em Matemática. Orientadora: Profa. Dra. Ana Carolina Costa…

A brochura A matemática e a cidade foi elaborada com base em dois princípios: (3 pontos) a) todos podem compreender a matemática e esta está presente nalguns elementos da realidade que nos rodeia. b) nem todos consideram a matemática acessível e esta está presente em todas as coisas. c) a matemática não é acessível a todos e está presente em tudo o que nos rodeia. d) a matemática está presente em tudo o que nos rodeia e todos a podem compreender. 2.2. A brochura A matemática e a…

Retornou para Atenas, e passou a administrar e comandar a Academia. Ele se dedicou ao estudo e várias áreas do conhecimento, como, ciência, matemática, retórica e filosofia. Platão se destaca pelas obras: Ao voltar para Atenas, passa a administrar e comandar a Academia, destinando mais energia no estudo e na pesquisa em diversas áreas do conhecimento: ciências, matemática, retórica (arte de falar em público), além da filosofia. Suas obras mais importantes e conhecidas são: Apologia de…

Universidade Anhanguera [pic] A matemática no cotidiano escolar: Uma perspectiva sobre a educação infantil Campestre - Minas Gerais 2012 Universidade Anhanguera [pic] A matemática no cotidiano escolar: Uma perspectiva sobre a educação infantil J Rosirene de Fatima Vilela - …

Informática Educativa I :: Projeto em Informática Educativa Título: Números complexos através da história e das tecnologias Nome do Aluno: Leandro Costa Dias 1. Disciplina e anos envolvidos: Disciplinas: matemática e física Ano: 3º ano do Ensino Médio ou MÓDULO IV NOVAEJA 2. Tema central : Conceitos e operações com números complexos 3. Temas de apoio: Operações com Matrizes; Plano Cartesiano; Semelhança; Operações no (compreender o ponto como elemento do plano,…

Teoria das Situações Didáticas foi estudada com o objetivo de modelar o processo de ensino e de aprendizagem de conceitos matemáticos e que ela provoca, pelo menos, três rupturas de natureza epistemológica no campo da Educação Matemática: 1) Primeira: considera a Matemática como essência dos fenômenos didáticos; 2) Segunda: elabora uma ciência da educação desses fenômenos por meio de modelos teóricos submetidos a um esquema experimental; 3) Terceira: supõe que em relação à visão…

I Encontro de Pesquisa em Educação, IV Jornada de Prática de Ensino, XIII Semana de Pedagogia da UEM: “Infância e Práticas Educativas”. Arq Mudi. 2007;11(Supl.2). O USO DE RECURSOS DIDATICOS NO ENSINO ESCOLAR Salete Eduardo de Souza Souza SE. O uso de recursos didáticos no ensino escolar. Arq Mudi. 2007;11(Supl.2):110-4. RESUMO. O presente artigo se propõe a abordar o tema do uso dos recursos didáticos no ensino das diversas disciplinas. É possível a utilização de vários materiais…