Planejamento semanal jardim 2

| Planejamento Semanal | SEGUNDA – FEIRA19 / 03 | * Aula de informática com o Tio Victor; * Rodinha: conversa de como foi o final de semana. Explorar o calendário, o tempo e a quantidade de crianças ( meninos, meninas e total ). Apresentação do encontro vocálico AU. Pergunte as crianças que animal faz este som (au). Converse com as crianças a importância dos animais de estimação e sobre o cuidado que devemos ter com eles. Destaque que a alimentação adequada e a boa higiene são essências para o bem-estar dos animais. * Atividade: livro de linguagem. Páginas: 65 e 66. * RECREIO * Atividade para o caderno: As crianças deverão desenhar um cachorro e escrever na frente dele o som que ele faz: Au, au (diversa vezes). * Atividade para a capa do portfólio: Xerox com uma poesia. As crianças deverão desenhar ao lado da poesia: borboletas, abelhas, flores, nuvens, sol e pássaros, tudo isso com muito CAPRICHO! * Para casa: mandar uma folha branca na pasta e pedir que elas se desenhem. Destacando suas características: cor de cabelo, pele e olhos. | TERÇA – FEIRA 20/ 03 | * Aula de vídeo. Filme: O segredo dos animais. * Rodinha: explorar calendário, tempo, quantidade de alunos. Introdução do encontro vocálico EU. Utilizar os desenhos que as crianças fizeram no dever de casa de ontem e dar ênfase nas diferenças e qualidades de cada um. A professora pode perguntar para os alunos o que eles mais gostam um no outro. Exemplo: O que vocês acham da coleguinha Maria Eduarda? Ela é inteligente? Bonita?Legal? Sorridente? Amiga? E o desenho que ela fez, se parece com ela? *Cada criança deverá levantar o dedinho para falar da colega. * História do dia: HIPO PODE NADAR. Essa história destaca que cada um é diferente do outro e uns podem ser melhor em uma coisa do que os outros. * Atividade: livro de linguagem. Página 72. * Atividade para o caderno: As crianças deverão desenhar no que elas se diferenciam das outras. Se é bom em desenhar, brincar, estudar,