Meu Encontro Com A Matemática

UFPBVIRTUAL Licenciatura em Matemática a Distância Disciplina: Estágio Supervisionado I Professora: Cristiane Carvalho Aluno: Sandro Batista Gomes, Mat.: 91211187 Professora Sequência Didática 1ª Avaliação Presencial 1 – Cabeçalho Professora: Adelaide Alves Dias  Sequência Didática para o 8º ano (7ª série) do ensino fundamental II – Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral I Matemática 2 – Bloco de Conteúdo: Professora: Frederico de Oliveira Matias …

IV ENCONTRO IBERO-AMERICANO DE COLETIVOS ESCOLARES E REDES DE PROFESSORES QUE FAZEM INVESTIGAÇÃO NA SUA ESCOLA REFLEXÃO DA PRÁTICA DOCENTE Marione Inês Posselt Thomas Analisa a experiência do estágio em dupla numa escola estadual durante o primeiro semestre de 2004, no curso de Ciências Exatas, na disciplina de Prática de Ensino de Matemática IV, com o tema Trigonometria no círculo com uso de vários recursos entre modelagem matemática, desafios, jogos, filme, texto de jornal e…

1 LUIZ GONZAGA PIRES ESTÁGIO SUPERVISIONADO Ill EM MATEMÁTICA Módulo VII TERESINA/ 2010 2 PRESIDENTE DA REPÚBLICA Dilma MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad GOVERNADOR DO ESTADO DO PIAUÍ Wilson Martins REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ Luiz Sousa Santos Junior SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DOPIAUÍ Antonio José Medeiros SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃOA DISTÂNCIA DO MEC Carlos Eduardo Bielschowsky DIRETOR DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EaD Hélio Chaves…

y e n t i f i c a 13° Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional - XIII ERMAC U T F P R , P a t o B r a n c o , 04 ( 2) . 2009 PRÉ VESTIBULAR: RESPONSABILIDADE SOCIAL E COMPROMETIMENTO COM A UNIVERSIDADE PÚBLICA Renata Camacho Bezerra1, Marcos Lubeck2, José Ricardo Sousa3, Kelly Roberta 4 5 Mazzutti Lubeck , Graciela Siegloch 1- Colegiado de Matemática, UNIOESTE, Foz do Iguaçu/PR e-mail: renatacamachobezerra@gmail.com; 2Colegiado de Matemática, UNIOESTE, Foz do…

palavras retiradas do texto. Depois copiar e responder no caderno as perguntas da atividade solicitada.Para casa: Atividade de caligrafia do nome do aluno e o nome da escola. | Observar a participação, o comportamento e o interesse de cada aluno. | Matemática | Os números no dia a dia. | Interpretar informações numéricas presentes no cotidiano, sua utilização e suas funções. | Comentar a atividade do livro didático sobre “Festa de aniversário” e observar a importância dos números no…

AGRADECIMENTOS Gostaria de agradecer: A professora Denise Dias de Carvalho Souza, minha orientadora que abriu meu olhar para uma melhor atuação diante da leitura, interpretação e raciocínio, facilitando meu entendimento com a linguagem matemática, o meu eterno agradecimento. A diretora da escola que leciono Linda Maria Mattos Viana, pela compreensão diante da minha ausência nos dias de curso. Aos colegas por me acompanharem nesta caminhada, me dando apoio e força para…

PROFESSOR E PROFESSOR DE MATEMÁTICA: das informações que se tem acerca da formação que se espera Antonio Vicente Marafioti GARNICA1 Resumo: O presente artigo faz um levantamento da bibliografia disponível acerca da formação de professores em cursos de licenciatura, iniciando com um tratamento hermenêutico ao termo "formação", passando pela atual situação dos docentes no estado de São Paulo. Caracteriza a constituição das instituições formadoras e levanta aspectos convergentes…

mãe morreu quando ele tinha doze anos e o pai dois anos depois e ele foi dado para adopção. Ele inicia os seus estudos em matemática quando por volta dos dez anos lê Os Elementos de Euclides em latim. Passado dois anos conhece Zerah Colburn uma criança prodígio da matemática que era exibida como curiosidade em Dublin. Este encontro instiga-o a dedicar-se principalmente à matemática e abandona os estudos de línguas. Lê o Arithmetica Universalis de Newton, que foi a sua introdução à…

regentes por meio de um conselho de classe que acontece bimestralmente. Essa reunião é acompanhada por nossa diretora Mirian. 3) Em que espaços e com qual frequência são realizadas as formações docentes? Quais assuntos são mais tratados nesses encontros? R: Devido a nossa escola ser conveniada, essas formações docentes são promovidas pelo município, e eles não costumam convidar os professores da educação infantil para os cursos. É com muita insistência que conseguimos com que os professores da

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 2 OBJETIVOS 3 3 revisão da literatura 4 3.1 DIFICULDADES ENCONTRADAS NA MATEMÁTICA PARA O APRENDIZADO DOS alunos E ENSINO PELOS PROFESSORES 5 3.2 Proposta do Laboratório 7 3.3 MATERIAIS E RECURSOS do laboratório 8 3.4 CONSIDERAÇõES FINAIS 11 4 REFERÊNCIAS 12 ANEXOS 13 Anexo A – Avançando com o Resto 14 Anexo B – Borboleta 16 Anexo C – BUM 17 Anexo D – Buscando Somas Iguais 18 Anexo E – Cinco em Linha (adição) 19 Anexo F – Cinco em Linha (multiplicação) 21