Metodos E Doutrinas Da Pedagogia

..........................................................................4 2. Pedagogia da Essência e Pedagogia da Existência.............................................................5 3. As Três Referências Filosóficas da Cultura Ocidental e a Educação..............................7 4. As Tendências Pedagógicas e a Educação Escolar.............................................................9 4.1. Pedagogia Liberal........................................................................

http://alexandriacatolica.blogspot.com.br ÍNDICE POR AUTORES Affray, A., S.D.B. São João Bosco Agonizante, Pe. Luís Teresa de Jesus Vida de São Paulo da Cruz Agostinho, Santo A Doutrina Cristã A Trindade A Verdadeira Religião A Virgindade Consagrada Confissões Contra os Acadêmicos Dos Bens do Matrimônio O Cuidado Devido aos Mortos ­Parte I O Livre Arbítrio Pensamentos de Santo Agostinho Solilóquios & A…

análise, esta nos proporcionará uma leitura nas múltiplas determinações econômicas, políticas e sociais daquela época. A questão que mobilizou este texto foi: qual a proposta de educação infantil que Pestalozzi propõe no século dezoito? A sua pedagogia foi criadora da escola popular em seu espírito social. Colocou a família como núcleo primordial que possibilitou a criação das demais instituições sociais, mas a educação das crianças não pode depender apenas dela, necessita da…

marcado pelo medo burguês do socialismo-comunismo. Foi um século caracterizado por lutas de classes, que investiu a ideologias a políticas e a própria cultura além da economia e da vida social. Isso produziu também uma ideologia mais radical da pedagogia e da educação, que foi a peça fundamental do projeto político e da própria gestão do poder. Na Europa e na América do Norte, com apêndices na Ásia e na América do Sul Cambi relata o surgimento de um processo de mobilização social que…

O PENSAMENTO PEDAGÓGICO MEDIEVAL A pedagogia, no período medieval, sofreu forte influência religiosa, principalmente, com o aparecimento de uma força espiritual, a Igreja Cristã. Com isso, Jesus Cristo, passou a ser considerado um grande mestre, conhecido e compreendido por toda a população, em seus sábios ensinamentos, visto que utilizava-se de uma linguagem popular e erudita. Ao longo desse período, a Igreja Católica era a responsável por proteger, espiritualmente, a

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP INTERATIVA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA POLO: CAMPESTRE VANESSA PAIVA MUNIZ RA: 411508 Liliane M. Rocha Alves RA: 432091 alaide muniz da silva ra: 421794 Mariane Martins da Cruz RA: 434617 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Professora: Dra. Camila Beltrão Medina Campestre - MG 2014 A preservação da memória histórica Os relatos dos acontecimentos não é sempre idênticos em

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP INTERATIVA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA POLO: CAMPESTRE VANESSA PAIVA MUNIZ RA: 411508 Liliane M. Rocha Alves RA: 432091 alaide muniz da silva ra: 421794 Mariane Martins da Cruz RA: 434617 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Professora: Dra. Camila Beltrão Medina Campestre - MG 2014 A preservação da memória histórica Os relatos dos acontecimentos não é sempre idênticos em

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PLENA DISCIPLINA: FILOSOLOFIA DA EDUCAÇÃO II DOCENTE: PROFA. MSC. ILDETE DISCENTE: HELINELMA SEREJO CAMARA, JULIANA VAZ SILVA, LUCAS LUAN. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO: POSITIVISMO UFMA 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PLENA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II DOCENTE: PROFA. ILDETE DISCENTE: HELINELMA SEREJO CAMARA, JULIANA

habilidades a serem desenvolvidas. A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS a) Apenas as afirmativas I e II. b) Apenas as afirmativas I e III. c) Apenas as afirmativas II e III. d) Todas as afirmativas. 3. Na perspectiva da Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire), ensinar exige dos educadores alguns saberes fundamentais, dentre os quais NÃO se inclui: a) Exercício de curiosidade. b) Intransigência intelectual. c) Liberdade e autoridade. d) Rigorosidade…

pregavam o individualismo, o ceticismo e o utilitarismo), depois veio Sócrates (que desenvolveu seu método educacional por meio da maiêutica) e Platão (que teve como principal método a dialética) e Aristóteles (que tinha como finalidade da educação o bem moral, a plenitude do humano e a felicidade do homem). EDUCAÇÃO MEDIEVAL Entre o início do século V até meados do XV. Caracterizada pela doutrina do Cristianismo, com educação predominantemente escolástica. Um dos principais…