Metodologia Aplicada Na Lingua Inglesa

CULTURA E IDEOLOGIA NA LÍNGUA INGLESA: UMA PROPOSTA DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DO IDIOMA Camila Borges dos ANJOS UNISUL – Universidade do Sul de Santa Catarina RESUMO O propósito deste estudo é investigar métodos e discutir uma proposta de ensino da Língua Inglesa no ambiente escolar. Para tanto, apresentam-se as prescrições de documentos oficiais e as atribuições do professor para se pensar em maneiras de ensinar o idioma em questão. Palavras-chave: Língua Inglesa,…

social-interativa; a visão de texto como “unidade de sentido ou unidade de interação” (MARCUSCHI, 2008, p. 21) e se adota a noção de compreensão que remete a uma atividade 1 Professora das Faculdades Integradas de Taquara (FACCAT); doutoranda em Linguística Aplicada – Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS); revisora do Núcleo de Revisão de Textos (NRT), UNISINOS; pesquisadora dos projetos DCEROT (Divulgação Científica: Estratégias Retóricas e Organização Textual. E-mail:…

“MINHA PÁTRIA É MINHA LÍNGUA: LÍNGUA E IDENTIDADE NACIONAL” Uberlândia 2013 MINHA PÁTRIA É MINHA LÍNGUA: LÍNGUA E IDENTIDADE NACIONAL VILELA-ARDENGHI, Ana Carolina Nunes da Cunha. Minha pátria é minha língua: língua e identidade nacional. 2007. L4lf. (Mestrado em Linguística e Linguística Aplicada) – Universidade Federal de Uberlândia – Uberlândia, 2007. Este texto se refere à dissertação intitulada "Minha pátria é minha língua: Língua e…

UNIVERSIDADE GAMA FILHO O USO DA TRADUÇÃO NO ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA. AUTOR (A): ALINE MOTTA MACEDO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE TRADUÇÃO DE INGLÊS. UBERLÂNDIA, 14 DE SETEMBRO DE 2013 O USO DA TRADUÇÃO NO ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA. Trabalho de conclusão de curso apresentado como parte das atividades para obtenção do título de Pós - Graduação, do curso de Tradução de Inglês da Universidade Gama Filho

metodológicas no sentido de fortalecer a importância da construção da linguagem, mediante o desenvolvimento de competências e habilidades quanto à oralidade, escrita e interpretação. Assim o objetivo primordial foi priorizar o ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa, deixando de seguir uma sistematização mecânica da gramática normativa e passando a explorar de modo contextualizado a construção da linguagem como diretriz para a formação crítica e cidadã de jovens com faixa etária entre…

textos em Inglês nos diversoscursos de graduaçãotecnológica e bacharelado. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS: • Conhecer vocabulário relacionado à área de estudo, reconhecer pontos gramaticais relevantes, o Ler e compreender textos em Língua Inglesa. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1} PONTOS GRAMATICAIS: Marcadoresdo discurso; pronomes pessoais; pronomes possessivos; presente contínuo. 2} ESTRATÉGIAS DE LEITURA: Pre-textactivity; skimming; scanning; conclusion. 3) CONTEÚDO…

LINGÜÍSTICA A P L I C A D A E O ENSINO D E LÍNGUAS E S T R A N G E I R A S NO B R A S I L 1 J o h n Robert S C H M I T Z 2 • RESUMO: Procura-se neste trabalho apresentar u m esboço de Lingüística Aplicada e o Ensino de Línguas Estrangeiras no mundo e também no Brasil. Conclui-se que a disciplina está e m pleno desenvolvimento com contribuições pertinentes para o ensino e aprendizagem de línguas, além de outras áreas de conhecimento tais como língua pátria, ensino…

contexto, em busca do ser como pessoa integral. A interdisciplinaridade visa garantir a construção de um conhecimento globalizante, rompendo com os limites das disciplinas. Serão citadas propostas de interdisciplinaridade envolvendo as disciplinas: Língua Portuguesa, Ciências, Matemática e Educação Física. E ainda, quais barreiras são encontradas no decorrer desse processo que interferem no desenvolvimento e sucesso dessa proposta tão relevante. …

Cabedelo ESCOLA MUNICIPAL 5333 7852 Sociologia 2425725 Morfologia, Fisiologia, Bioquímica e Nutrição ELIZABETH FERREIRA DA SILVA 13585 ADAUMIRTON DIAS LOURENÇO Cabedelo ESCOLA ADOLFO MAIA 3939 1851595 2220645 Legislação Aplicada a Negócios Imobiliários Controle e Processos Industriais - Perfil 01 Infraestrutura (Design e Construção Civil) ADRIANA CARLA GOMES PEREIRA 1953002 Educação Física - Perfil 03 Cabedelo CENTRO DE REFERENCIA PESCA…

4 OBJETIVO GERAL ...................................................................................................... 11 OBJETIVO ESPECÍFICO ............................................................................................. 12 METODOLOGIA .......................................................................................................... 25 QUESTIONÁRIO ......................................................................................................... 29 FREQUÊNCIA