Apresenta O Oral 2

Instituto Politécnico de Santarém Escola Superior de Educação Unidade Curricular: Organização dos Contextos de Ensino e Educação I Docentes Responsáveis: Maria João Cardona e Marta Uva Organização do 2º. Ciclo do Ensino Básico Ano Letivo 2014 / 2015 Discentes Responsáveis: Ana Chagas – 140221009 Ana Coelho – 140221004 Beatriz Palha – 140221001 Helena Nunes – 140221003 Mara Gomes – 140221010 1º. Ano do Mestrado em Ensino do 1º. e do 2º. Ciclo do Ensino Básico ESTRUTURA DA APRESENTAÇÃO  Objetivo Específico.  Formação de Professores.  Constituição  Plano das Turmas. Curricular.  Avaliação.  Programa e Metas Curriculares. OBJETIVO ESPECÍFICO O principal objetivo específico a atingir, no términus destes dois anos escolares, remonta à assimilação e interpretação crítica e criativa do conhecimento adquirido, de modo a que o aluno alcance métodos e instrumentos de trabalho e de conhecimento que perspetivem neste atitudes ativas e conscientes perante a comunidade e os seus problemas mais importantes. ho nº. 46/86. Diário da República, 1ª. Série, nº. 237, de 14 de outubro de 1986. FORMAÇÃO DE PROFESSORES Antes de Bolonha Atualmente Licenciatura 1º. CEB + 2º. CEB (Variante de Matemática e de Ciências ou Variante de Português e de História) Licenciatura (3 anos) Pré-Escolar, 1º. CEB e 2º. CEB Licenciatura A Partir do (3 anos) Próximo Ano Pré-Escolar, 1º. CEB e 2º. CEB Mestrado 1º Ano: 1º. CEB Mestrado 1º Ano: 1º. CEB Mestrado 2º ano:…

Formação: Metas Curriculares de Português – 1.º Ciclo Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa Marta Simões Neves Cortez de Lobão 1º Ciclo Agrupamento de Escolas de Cascais - Escola Básica da Torre Relatório Individual de Formação “ Metas Curriculares de Português- 1º Ciclo” “EDUCAÇÃO LITERÁRIA” Turma P1-FLUL-AG RELATÓRIO INDIVIDUAL Identificação do formando Marta Simões Neves Cortez de Lobão 1º Ciclo Agrupamento de Escolas de Cascais / Escola Básica da…

ensino que parece cada vez mais abalado RESUMO Este trabalho centra-se no estudo de perspetivas teóricas e de orientações tutelares, a par da opinião dos docentes, no que diz respeito aos tipos de textos – utilitários e/ou literários – a integrar nas aulas de Português do 4.º ano do Ensino Básico. Partindo de teorizações defensoras de ambas as tipologias, procurámos perceber o sentido e a eficácia da sua inclusão na exploração de diversas temáticas previstas nos…

da Língua Portuguesa e Matemática porque temos como prioridade a aprendizagem da oralidade e da escrita no primeiro ciclo, ou seja na primeira e segunda classe. Esse objectivo fez com que de certa forma nós mexêssemos o plano de estudos isso porque nós vimos que no currículo vigente havia muitas disciplinas e pouco tempo para serem apreendidas. No primeiro ciclo por exemplo temos seis disciplinas e gradualmente vai aumentando a medida que os alunos vão passando de classe e com isso as…

Introdução 4 3.2 Finalidades do Programa 4 3.3 Objetivos gerais 5 3.4 Objetivos específicos 6 3.5 Metas 7 3.6 Sugestões Metodológicas 8 3.7 Especificação das áreas e matérias nucleares (ciclo/ano) 9 3.8 Especificação de matérias alternativas 10 3.9 Níveis de especificação da organização curricular 10 3.10 Recursos materiais 11 3.11 Carga horaria semanal 11 3.12 Avaliação 12 3.13 Integração de alunos com necessidades educativas especiais 13 3.14 Hábitos de higiene 14 3.15…

Ano Letivo 2012/2013 PROJETO CURRICULAR DE ESCOLA 1 Tema Anual Este ano elegeu-se o tema: “Todos na mesma onda” O Projeto Curricular de Escola é um instrumento em contínua construção que consagra orientações em diferentes vertentes da vida da Escola nomeadamente no que se refere à explicitação de compromissos entre os diferentes atores intervenientes no processo do ensino - aprendizagem. O Decreto-Lei nº 75/2008, de 22 de Abril, define, como instrumentos do exercício da…

DO CENTRO-OESTE 1º Medicina Veterinária Relatório das aulas de “Metodologia da Ciência, Português Instrumental eGestão de Carreira” do 1º semestre do curso de medicina veterinária. LUZIÂNIA GOIÁS - BRASIL 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO | 06 | 1.1. APRESENTAÇÃO PESSOAL | 07 | 1.2. MINHA LINHA DO TEMPO | 08 | 1.3. CONCEPÇÃO SOBRE O PORTFÓLIO | 09 | 2. COMO SERÁ O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO | 10 | REGISTRO DE AULA 04/02/2013 – APRESENTAÇÃO | 11 | REGISTRO DE AULA…

senha de acesso será enviada para a sua c senha de acesso será enviada para a sua c senha de acesso será enviada para a sua c senha de acesso será enviada para a sua c senha de acesso será enviada para a sua c senha de acesso será enviada para a sua c senha de acesso será enviada para a sua c senha de acesso será enviada para a sua c to de avaliação Projeto Testes Intermédios 2013/2014 INFORMAÇÃO-TESTE PORTUGUÊS — 9.º ano Data do teste: 6 de fevereiro de 2014 O teste intermédio…

Cumprimento das Metas Curriculares de Português Ensino Básico Seleção textual As autoras utilizaram a lista de autores e de textos das Metas Curriculares de Português (9.º ano), apoiadas pelo Programa de Português para o Ensino Básico, como base para a seleção do corpus de textos literários presentes neste manual: – Passos de Os Lusíadas, de Luís de Camões, com incidência nos seguintes episódios e estâncias: Canto I – estâncias 1-3, 19-41; Canto III – estâncias 118-135; Canto IV –…

Diálogos – Português, 3.º ciclo O pronome pessoal em adjacência verbal Metas Curriculares 7.º ano G7 – 23. 1. Aplicar regras de utilização do pronome pessoal em adjacência verbal: em frases afirmativas; em frases que contêm uma palavra negativa; em frases iniciadas por pronomes e advérbios interrogativos; com verbos antecedidos de certos advérbios (bem, mal, ainda, já, sempre, só, talvez…). Diálogos – Português, 3.º ciclo Recorda 1. Reescreve as frases seguintes,…