Mestrado Educação Física Escolar

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA BIANCA DEL BASSO FANTAZZINI RUBENS PASSARETI DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA DANÇA NA ESCOLA SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA ....................................................................................... 03 2. DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA ......................................................................................... 04 3. OBJETIVOS ....................

Mestrado em Educação Revista Profissão Docente UNIUBE – Universidade de Uberaba ISSN:1519-0919 www.uniube.br/propep/mestrado/revista/ A INFLUÊNCIA DOS DISCURSOS POLÍTICO E ECONÔMICO NA EDUCAÇÃO AIDAR, Maria Aura Marques Coordenadora do Instituto de Formação de Educadores e Mestre na UNIUBE. aura_marques@yahoo.com.br e maria.aidar@uniube.br RPD – Revista Profissão Docente, Uberaba, v.7, n. 15, p. 30- 58 jan/jul .2007 – ISSN 1519-0919 Mestrado em Educação Revista…

HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO........................................ 1.1HISTÓRIA DA DANÇA..................................................................................... 1.2 HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO NO PAÍS.......................................................... 1.3 O DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM......... 2 A DANÇA NO ESPAÇO ESCOLAR: SEU HISTÓRICO E SUA PARTICIPAÇÃO PEDAGÓGICA........................................................ 2.1 DANÇA NO ESPAÇO ESCOLAR..............

Claro). Concluiu Mestrado em Biologia de Organismos Aquáticos pelo Centro de Aqüicultura da UNESP e o doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Aqüicultura em Águas Continentais (linha de pesquisa em limnologia aplicada). Entre 2005 e 2006 realizou o Pós-doutorado com uma bolsa de Prodoc-CAPES. Professor Doutor da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA) – Departamento de Engenharia de Pesca. Apresenta várias produções bibliográficas e técnicas relacionadas à educação, dentre…

fundamenta em dados coletados nos relatórios de estágio da disciplina “Estágio Curricular em Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica” do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação (FaE) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e outras pesquisas no campo. Na conjuntura atual, marcada pelo princípio de gestão democrática da educação, a coordenação pedagógica nas escolas, deixa de ser uma função de competência exclusiva dos licenciados do curso de pedagogia, principalmente na…

crítica dos ciclos no Brasil. Palavras-chave Ciclos — Política educacional — Revisão de literatura. Correspondência: Jefferson Mainardes Univ. Estadual de Ponta Grossa Departamento de Educação Praça Santos Andrade, s/n° 84001-970 - Ponta Grossa - PR e-mail: jefferson.m@uol.com.br Educação e Pesquisa, São Paulo, v.32, n.1, p. 11-30, jan./abr. 2006 11 The organization of schooling in cycles in Brazil: literature review and research perspectives Jefferson…

em dados coletados nos relatórios de estágio da disciplina “Estágio Curricular em Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica” do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação (FaE) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e outras pesquisas no campo. Na conjuntura atual, marcada pelo princípio de gestão democrática da educação, a coordenação pedagógica nas escolas, deixa de ser uma função de competência exclusiva dos licenciados do curso de pedagogia, principalmente na rede…

livro Educação Física no Brasil a historia que não se conta de Lino Castellani Filho, é uma obra crítica, que relata um pouco da história da educação física no Brasil colocando em foco a necessidade de mudanças dentro deste ramo do conhecimento. A descaracterização dos velhos estereótipos é uma missão árdua embora não é impossível. Credenciais: LINO CASTELLANI FILHO, nasceu em São Paulo, 1951, é professor de Educação Física formado pela E.E.F. da USP em 1974. Defendeu sua tese de…

Educacional – Prof. MS. LUIZ Carlos Falsarella Mairinque/SP 2011 AVALIAÇÃO E ESTRUTURA DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL A Constituição Brasileira de 1988 estabelece que "educação" é "um direito de todos e dever do Estado e da família, e deverá ser promovida com a colaboração da sociedade, com o objetivo do desenvolvimento pleno e integral da personalidade humana, para a sua participação nos trabalhos com vista ao bem-estar

''. In: Teoria e Educação nº5. Porto Alegre, Pannonica, 1991. DEMO, Pedro. Educação e qualidade. Campinas, Papirus, 1994. Apresentação do autor Ilma Passos Alencastro Veiga Possui Bacharelado e Licenciatura em Pedagogia pela faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Goiás (1961), Licenciatura em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física de Goiás (1967), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (1973), doutorado e pós-doutorado em Educação pela…