Melhoria Da Qualidade De Ensino No País

PRÁTICA SUPERVISIONADA – ATPS “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental” Participantes: Ana Cláudia de Lima– RA 9978019553 Débora Cristina Rebelatto– RA 7974728902 Vera Lucia de Caldas Souza – RA 6945443546 Tutora: Margareth Leme da Silva. Leme, 31 de Março de 2015 INTRODUÇÃO O presente trabalho trata-se de uma ATPS desenvolvida em grupo e tem como objetivo apresentar a estrutura e funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, tais como suas divisões nos…

do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério) foi instituído pela Emenda Constitucional n.º 14, de setembro de 1996, e regulamentado pela Lei n.º 9.424, de 24 de dezembro do mesmo ano, e pelo Decreto nº 2.264, de junho de 1997. O FUNDEF foi implantado, nacionalmente, em 1º de janeiro de 1998, quando passou a vigorar a nova sistemática de redistribuição dos recursos destinados ao Ensino Fundamental. A maior inovação do FUNDEF consiste na mudança da estrutura de financiamento do…

(IDEB) foi criado em 2007 para medir a qualidade de cada escola e de cada rede de ensino. O indicador é calculado com base no desempenho do aluno em avaliações do INEP e em taxas de aprovação. O indicie é medido de dois em dois anos e o objetivo é que o país cresça a partir do alcance das metas municipais e estaduais, e que tenha nota seis em 2022, correspondente à qualidade do ensino em países desenvolvidos. Existe diversas discursões atualmente sobre a qualidade da educação no Brasil…

com foco na preparação no processo ensino aprendizagem e avaliações externas, falha na organização na proposta do reforço escolar, falta de sinergia da equipe escolar. Portanto, ao implantar a GIDE- Gestão Integrada da Escola, nossos esforços foram focados em torno de dimensões estratégica, pedagógica e gerencial de forma integrada, buscando levar ao alinhamento da equipe, bem como, potencializar os resultados, pois a GIDE provê meios necessários para a melhoria das competências da…

____________________________10 9. CRONOGRAMA________________________________________________12 10. REFERENCIAS _________________________________________________13 1. TEMA: AS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM SANTANA DO MUNDAÚ, DE ACORDO COM O IDEB. 2. RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo coletar dados e avaliar a situação do ensino nas escolas de Santana do Mundaú, de modo que seus principais problemas sejam estudados e possivelmente solucionados. Escolhemos duas…

onde a impunidade se faz presente em nossas vidas. Crianças que deveriam estar em escolas, estão nas ruas praticando atos violentos semelhante a adultos. Situação está que se apresenta em níveis alarmantes em nosso país. Mesmo sendo considerado um dos países de mais rápido crescimento(país desenvolvido) , o Brasil é conhecido mundo afora por seus altos índices de criminalidade, principalmente em grandes cidades como São Paulo e Rio de Janeiro, tendo, como principais causas, a miséria,…

SISTEMA COLÉGIO MILITAR DO BRASIL (SCMB): UMA REFERÊNCIA DE GESTÃO EDUCACIONAL DA REDE FEDERAL DE ENSINO BRASILEIRA Gabriela Menezes de Souza, Universidade Católica de Brasília- UCB, Brasil profgabrielams@gmail.com RESUMO A Educação Básica no Brasil tem passado por diversas transformações. Colocar o Brasil numa posição de destaque, no que se refere à qualidade em educação, requer dedicação à pesquisa. O Sistema Colégio Militar do Brasil – SCMB, embora apresente um modelo de gestão…

Governo pretende democratizar a educação para reverter o processo de “municipalização predatória” a fim de garantir a universalização da Educação Básica e resgatar a qualidade de ensino em todas suas modalidades. Para isso o Governo pretende ter como diretrizes de base a democratização e, tanto do acesso como da permanência, qualidade e utilização de um regime de colaboração escolar. 1. A Democratização do acesso escolar vai além de construção de prédios, como também assegurar a…

possuem várias dimensões. Por um lado, podem ser concretizados via melhoria na qualidade ou na quantidade da educação. Por outro, pode-se diferenciar os investimentos em educação de acordo com o nível em que ocorrem, podendo estar relacionados a uma melhoria na educação fundamental, secundária, superior ou técnica. Este estudo se limita a avaliar o impacto de uma expansão quantitativa sem contudo avaliar o impacto de melhorias na qualidade da educação. A análise é realizada para o…

INDICADORES DE QUALIDADE PARA A MOBILIZAÇÃO DA ESCOLA MASAGÃO VERA MASAGÃO RIBEIRO Coordenadoria de Programas da Ação Educativa: Assessoria, Pesquisa e Informação vera@acaoeducativa.org VANDA MENDES RIBEIRO ANDA Coordenadoria do Fundo Canadá da Embaixada do Canadá em Brasília vandaribeiro@terra.com.br JOANA BUARQUE JOANA BUARQUE DE GUSMÃO Assessoria e Colaboração na Ação Educativa joanabg@uol.com.br RESUMO Este artigo descreve e analisa um sistema de indicadores sobre…