Mazzotti

particular do conhecimento pedagógico, revelada pela trajetória das pesquisas recentes analisadas, situa-se inicialmente também no âmbito da Pedagogia. Desta forma, interessados discutir sua própria delimitação como campo científico. De acordo com Mazzotti (1996, p. 3), a Pedagogia, “tem sido tomada ora como tecnologia, ora como ciência, ora como filosofia aplicada” e raramente como ciência autônoma que examinaria as práticas pedagógicas. Isto porque não se aceita que uma prática…

alunos e outros professores. Tais saberes são sistematizados com vistas à exposição aos outros e, de tal maneira, que os conduza de um estado de menor saber a outro de maior saber e de aproximação ou afastamento de algum grupo social em questão (Mazzotti, 2002). É papel do educador saber conduzir o conhecimento de forma prazerosa e estimulante se isso não acontecer o educando acabará por ser desestimulado e ficará sem prazer de aprender e conhecer. 2. A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Oliveira

p. 13). Em seu trabalho fica 2 Do grego paradeyma : modelo, exemplo. Leis são hipóteses gerais que foram testadas e receberam apoio experimental e que pretendem descrever relações ou regularidades encontradas em certos grupos de fenômenos (Mazzotti, 1999, p. 7). Uma teoria é formada por uma reunião de leis, hipóteses, conceitos e definições interligadas e coerentes. As teorias têm um caráter explicativo ainda mais geral que as leis (Idem, pp. 7-8). 4 Publicada sob o título Para…

lançarem na pesquisa sem uma preparação adequada, podem se distanciar de tal forma de sua área e depois tentar fazer uma costura interdisciplinar, simplesmente por modismo, caindo no vazio de conceitos empobrecidos. Nesse sentido, para (MAZZOTTI, IN BIANCHETTI, 2002, P. 32), também é importante a cautela diante de diferentes construtos teóricos, a fim de que não se perca na complexidade, em pontos específicos, que por vezes não retratam uma globalidade, apresentando…

introdução à pesquisa qualitativa. 2ed. Porto Alegre: Bookman, 2004 MARCONI, M. de A. e LAKATOS, E. M. Técnicas de Pesquisa. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2006. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 21 ed. São Paulo: Cortez, 2000. ALVES-MAZZOTTI, A. J. e GEWANDSZNAJDER, F. O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2 ed. São Paulo: Pioneira, 1999.

Pedagogia é a Ciência da Educação, que estuda os acontecimentos, fatos educativos ocorridos na escola, trazendo para uma reflexão sistemática de cunho teórico prático com o auxílio das diferentes áreas do conhecimento. Neste sentido, concordo com Mazzotti (1996) quando afirma que a Pedagogia é uma Ciência da prática educativa fundamentada numa reflexão sistemática sobre a técnica particular: a Educação. Para Libâneo (2002, p. 64) a Pedagogia ocupa-se com o estudo das…

PRÓXIMA AULA Fazer uma resenha do capítulo 2 do Livro de Engenharia de Software do Pressman – 7ª ed. Metodologia adotada para a elaboração de resenhas consiste em uma adaptação da resenha acadêmica crítica, adotando o roteiro (ALVES-MAZZOTTI e GEWANDSZNAJDER, 1999) TRABALHO PRÓXIMA AULA 1. Referência bibliográfica, de acordo com as normas ABNT. 2. Apresentação do autor (opcional) - Panorama de fatos importantes da vida do autor e principais influências sobre seu …

à pesquisa social. Referências: Durkheim, Émile. As regras do método sociológico. Tradução de J. Rodrigues Meréje. São Paulo: Companhia Editora Brasileira, 1937, p.129-69. Gewandsznajder, Fernando. O Método nas ciências naturais. In: Alves-Mazzotti, Alda; Gewandsznajder, Fernando. O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2ª edição. São Paulo: Pioneira Thomson Leraning, 2001. Capítulo 2. p. 10-41. Pereira, Jesus. A objetividade do conhecimento…

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS. REFERÊNCIAS. REY, Fernando Gonzalez. Pesquisa Qualitativa e Subjetividade: Os processos de construção da informação. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005. 205p. ISBN 85-221-0477-8 GEWANDSZNAJDER, Fernando; MAZZOTTI, Alda Judith Alves. O Método nas Ciências Naturais e Sociais: Pesquisa Quantitativa e Qualitativa. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2001.203p.ISBN 85-221-0133-7 “Disponível em:”. < http://www.scielo.br/pdf/cp/n115/a05115.pdf…

os problemas para os quais foi concebida. Em ciência procura-se aplicar uma hipótese para resolver novos problemas, ampliando seu campo de ação para além dos limites de objetivos práticos e problemas cotidianos. Na segunda parte do livro, Alves-Mazzotti discute a questão do método nas ciências sociais, com ênfase nas metodologias qualitativas, analisando seus fundamentos. Coloca que não há um modelo único para se construir conhecimentos confiáveis, e sim modelos adequados ou inadequados…