Mazzotti

qualitativa. Porto Alegre: Bookman, 2004. MAY, T. Pesquisa social: questões, métodos e processos. Porto Alegre: Artmed, 2004. YIN, R. K. Estudo de caso: planejamento e métodos. Porto Alegre: Bookman, 2001. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALVES-MAZZOTTI, A. J.; EWANSDSZNAJDER, F. O método das ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira, 1999. BOGDAN, R.; BIKLEN, S. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos.…

permitiria uma autonomia relativa do pedagógico. Introdução Em muitos autores, encontramos a afirmação de que a educação é, entre as atividades humanas, uma das mais complexas e importantes (Libâneo, 1992, 1993; Saviani, 1996; Brandão, 1992; Mazzotti, 1994; Freitas, 1987; Carvalho, 1988). É, por um lado, complexa, porque está presente em uma confluência em que se apresentam diversos interesses humanos. É, por outro lado, importante, visto que ela contribui para a formação…

trazer, através da Memória, as representações que se formaram ao longo da trajetória de vida dos sujeitos, dando ênfase ao processo de re (construção) de significados e valores a partir das vivências cotidianas que envolvem a Formação. Conforme Mazzotti (1994, p. 59-60), as representações sociais investigam justamente como se formam e como funcionam os sistemas de referências que utilizamos para classificar pessoas e grupos e para interpretar os acontecimentos da realidade…

orientação oralista decidida no Congresso de Milão. Com o avanço da tecnologia surgem as próteses auditivas e os aparelhos de ampliação cada vez mais potentes, possibilitando ao surdo à aprendizagem da fala através de treinamento auditivo. Conforme Mazzotti, 1989, a escola aparece como sendo produtora de homens educados. Tendo como certo que a educação escolar constitui-se no único caminho seguro para a realização da educação dos cidadãos. A educação de surdos no Brasil A história da…

Referências http://www.avm.edu.br http://www.ebah.com.br http://colegiobatista.org.br http://libertacao.blogspot.com.br http://gruposummus.com.br Linguagem Trabalho e Tecnologia Professora Roseli Ramos Maria Olga Marques Rufino Renata Alexandra Mazzotti Cintia Anacleto Daniele Sbara

de foco, é um método eficaze com ótimo custo benefício para a organização , pois não exige empenho de muito recursos financeiros, permite explorar não somente o que as pessoas têm a dizer , mas também o que fica subentendido. 4. BIBLOGRAFIA: MAZZOTTI, Alda Judith Alves e GEWANDSZNAJDER, Fernando. O Método nas Ciências Naturais e Sociais: Pesquisa Quantitativa e Qualitativa. 2º ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learning Ltda, 2001. FRALEY, Cris R. , KRUEGER, Robert F. e ROBINS,…

satisfatoriamente os problemas para os quais foi concebida. Em ciência procura-se aplicar uma hipótese para resolver novos problemas, ampliando seu campo de ação para além dos limites de objetivos práticos e problemas cotidianos.Na segunda parte do livro, Alves-Mazzotti discute a questão do método nas ciências sociais, com ênfase nas metodologias qualitativas, analisando seus fundamentos. Coloca que não há um modelo único para se construir conhecimentos confiáveis, e sim modelos…

sociais, nos aspectos teóricos e da práxis relacionados à educação profissional. Nessa perspectiva, lançamos mão da Teoria das Representações Sociais, desenvolvida por Moscovici (1978), uma vez que o estudo das representações sociais, de acordo com Mazzotti (2008), investiga como se formam e funcionam os sistemas de referência que se utiliza para classificar pessoas e grupos, além de interpretar os acontecimentos da realidade cotidiana. Por suas relações com a linguagem, com a…

deu em dois festivais, respectivamente em 2006 e 2007. Mazzotti & Gewandsznajder (1999) frisam que a pesquisa exploratória tem como objetivo proporcionar "uma visão geral do problema considerado" por meio da experiência em campo. Neste período, o pesquisador conta com a observação sistemática e pode recorrer a instrumento auxiliares como questionário, roteiro de pesquisa, formulários e outros que surjam da maturidade do pesquisador (Mazzotti & Gewandsznajder, 1999). No evento foram…

Nogueira ◦ União trabalho e ensino como princípio pedagógico fundamental em Marx (âmbito da escola); ◦ Desconsidera o princípio educativo do trabalho (atividade livre); ◦ Atribui toda a importância pedagógica exclusivamente ao tempo de não-trabalho  Mazzotti ◦ Crítica à supervalorização do trabalho; ◦ Negação do princípio educativo do trabalho; ◦ O tempo de não-trabalho como fundamento da educação humana; ◦ Ausência da práxis como categoria importante para se pensar a educação fora –…