Fichamento 1 MAZZOTTI Alda Judit FANESE

CURSO DISC.: ESTUDOS INDIVIDUAIS II FICHAMENTO MAZZOTTI-ALVES, Alda Judith. Relevância e Aplicabilidade da Pesquisa em Educação. Cadernos de Pesquisa, n 113, p. 39-50, julho/2001 1. Objeto da pesquisa: O artigo trata sobre as principais avaliações sobre qualidade da pesquisa em educação no Brasil. 2. Objetivos: Demonstrar a importância da teorização sobre os resultados para favorecer a transferibilidade para outras pesquisas dos conhecimentos produzidos, facilitando sua divulgação e avaliação pela comunidade científica. P.39 Enfatizar que a identificação de padrões, dimensões e relações, ou mesmo a construção de modelos explicativos, além de não ser incompatível com o estudo de fenômenos microssociais, constitui etapa essencial à construção da teoria e à aplicação a outros contextos. P.39 3. Problemas: Quanto ao processo de produção: A primazia do ensino sobre a pesquisa no âmbito das universidades, deixando os docentes pesquisadores pouca disponibilidade de tempo para a pesquisa e orientação. Quase ausência de equipes de articulação e continuidades suficientes para o estabelecimento de linhas de investigação que favoreçam a produção de um corpo sólido e integrado de conhecimentos e confiram um perfil próprio aos diferentes programas de pós-graduação. Falta de apoio efetivo das universidades e das agências de fomento ao desenvolvimento. P.40 Quanto às deficiências nas pesquisas produzidas: Pobreza teórico-metodológica na abordagem dos temas, com um…

Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Segundo Pimenta (2007), Libâneo (2006, 2007) e Franco (2007) esta mesma Legislação enfatiza a Pedagogia como docência e não como um fazer pedagógico que ultrapassa os limites da sala de aula. Perante esta condição, será a Pedagogia uma ciência da Educação ou um curso para atuar na docência? Na tentativa de responder a esta indagação, neste artigo se evidencia os vários olhares constituídos pelos educadores sobre a…

Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Segundo Pimenta (2007), Libâneo (2006, 2007) e Franco (2007) esta mesma Legislação enfatiza a Pedagogia como docência e não como um fazer pedagógico que ultrapassa os limites da sala de aula. Perante esta condição, será a Pedagogia uma ciência da Educação ou um curso para atuar na docência? Na tentativa de responder a esta indagação, neste artigo se evidencia os vários olhares constituídos pelos educadores sobre a…

Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Segundo Pimenta (2007), Libâneo (2006, 2007) e Franco (2007) esta mesma Legislação enfatiza a Pedagogia como docência e não como um fazer pedagógico que ultrapassa os limites da sala de aula. Perante esta condição, será a Pedagogia uma ciência da Educação ou um curso para atuar na docência? Na tentativa de responder a esta indagação, neste artigo se evidencia os vários olhares constituídos pelos educadores sobre a…

Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Segundo Pimenta (2007), Libâneo (2006, 2007) e Franco (2007) esta mesma Legislação enfatiza a Pedagogia como docência e não como um fazer pedagógico que ultrapassa os limites da sala de aula. Perante esta condição, será a Pedagogia uma ciência da Educação ou um curso para atuar na docência? Na tentativa de responder a esta indagação, neste artigo se evidencia os vários olhares constituídos pelos educadores sobre a…

Resenha: ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith. Relevância e aplicabilidade da pesquisa em educação. Cadernos de Pesquisa, n. 113, p. 39-50, jul. 2001. CAMPOS, Maria Malta. Para que serve a pesquisa em educação? Cadernos de Pesquisa, v. 39, n. 136, p. 269-283, jan./abr. 2009. A problematização na produção do conhecimento científico em educação Com o objetivo de analisar a qualidade de pesquisa em educação, as autoras Alves-Mazzotti (2001) e Campos…

teórico. A educação vive um momento de recuo da teoria graças a falta de rigorosidade, essas e outras preocupações também passam a ser compartilhadas por Alves Mazzotti quando diz: Que muitos estudos ditos qualitativos passam por relatos impressionistas e superficiais que pouco contribuem para a construção de conhecimento, como aponta pesquisas qualitativas em educação mostra claramente que o nível da educação que esta em baixa, não e culpa dos profissionais e sim da cultura dos…

Atensiosamente REFERÊNCIAS BILIOGRÁFICAS ALVES-MAZZOTTI A. J.; GEWANDSZNAJDER, F. O Método nas Ciências Naturais e Sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002. BASTOS, L. R. et al. Manual para a elaboração de projetos e relatório de pesquisa, teses, dissertações e monografias. Rio de Janeiro: LTC, 1996. CERVO, A. L., BERVIAN, P. A. Metodologia científica: para uso dos estudantes universitários. São Paulo: Edusp, 1991.…

para buscar soluções para alguns problemas fundamentais no campo da pesquisa cientifica. Para isso, abordamos o capitulo 1: uma visão geral do Método nas ciências naturais, do livro: O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa, de Alves-Mazzotti e Gewandsznajder (1998), onde os autores discutem o Método utilizado nas ciências naturais, como também acerca da colocação de alguns problemas na lógica da pesquisa cientifica apontada por Popper (1996) no…

resumo!); é preciso ler com muita atenção para se apreender o que é fundamental no pensamento do(a) autor(a). 4 Reflexão crítica sobre obra e implicações Depois de apresentar e compreender o/a autor/a e sua obra deve-se traçar alguns comentários pessoais sobre o assunto, ancorados em argumentos fundamentados academicamente. 5 EXEMPLO DE RESENHA CRÍTICA Veja abaixo um exemplo completo de Resenha Crítica. RESENHA CRÍTICA ALVES-MAZZOTTI, Alda J. O método nas…