Conceitos da Pedagogia

Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Segundo Pimenta (2007), Libâneo (2006, 2007) e Franco (2007) esta mesma Legislação enfatiza a Pedagogia como docência e não como um fazer pedagógico que ultrapassa os limites da sala de aula. Perante esta condição, será a Pedagogia uma ciência da Educação ou um curso para atuar na docência? Na tentativa de responder a esta indagação, neste artigo se evidencia os vários olhares constituídos pelos educadores sobre a pedagogia como ciência da educação e como ela se apresenta na Legislação em vigor. A metodologia de pesquisa adotada será o procedimento de pesquisa bibliográfica, tendo como leituras os textos de autores como Saviani (2007), Libâneo (1996, 2001) Pimenta (1996), Mazzotti (1996) e Franco (2008). Como resultados desta pesquisa destacam-se a certeza da Pedagogia ser a ciência da educação e a necessidade de uma mudança epistemológica da Pedagogia, tanto na prática quanto na Legislação que a orienta. Palavras-chave: Pedagogia. Ciência da educação. Formação de professores. INTRODUÇÃO Sabe-se que a docência no Brasil se constituiu sem prestigio, pois até hoje os espaços de formação de professores são polêmicos e indefinidos. O curso de Pedagogia, como curso de formação de professores da Educação Básica: Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental e formação de professores em nível de Ensino Médio instituído pela Legislação em vigor (Diretrizes Curriculares- Resolução…

Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Segundo Pimenta (2007), Libâneo (2006, 2007) e Franco (2007) esta mesma Legislação enfatiza a Pedagogia como docência e não como um fazer pedagógico que ultrapassa os limites da sala de aula. Perante esta condição, será a Pedagogia uma ciência da Educação ou um curso para atuar na docência? Na tentativa de responder a esta indagação, neste artigo se evidencia os vários olhares constituídos pelos educadores sobre a…

Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Segundo Pimenta (2007), Libâneo (2006, 2007) e Franco (2007) esta mesma Legislação enfatiza a Pedagogia como docência e não como um fazer pedagógico que ultrapassa os limites da sala de aula. Perante esta condição, será a Pedagogia uma ciência da Educação ou um curso para atuar na docência? Na tentativa de responder a esta indagação, neste artigo se evidencia os vários olhares constituídos pelos educadores sobre a…

Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Segundo Pimenta (2007), Libâneo (2006, 2007) e Franco (2007) esta mesma Legislação enfatiza a Pedagogia como docência e não como um fazer pedagógico que ultrapassa os limites da sala de aula. Perante esta condição, será a Pedagogia uma ciência da Educação ou um curso para atuar na docência? Na tentativa de responder a esta indagação, neste artigo se evidencia os vários olhares constituídos pelos educadores sobre a…

Ex.: A abordagem metodológica proposta diante do problema de pesquisa é a realização de um estudo de caso, tendo em vista que o objeto principal em estudo se reporta a estratégias de inovação e aprendizagem profissionais e organizacionais por uma instituição selecionada. Para Yin (2005, p.32) um estudo de caso é ”uma investigação empírica que investiga um fenômeno contemporâneo dentro de seu contexto da vida real, especialmente quando os limites entre o fenômeno e o contexto não…

Disciplina: Seminário de Pesquisa Jaime da Silva ESTUDO DE CASO De acordo com Alves-Mazzotti (2006), é frequente depararmos com a afirmação de que os estudos de caso são um tipo de pesquisa mais fácil, pelo fato de lidar com uma ou poucas unidades. Observa-se que muitas pesquisas assim classificadas por seus autores, desconsideram o fato de que o conhecimento científico desenvolve-se por meio do processo de construção coletiva e dessa forma não situam seus estudos nas discussões…

para buscar soluções para alguns problemas fundamentais no campo da pesquisa cientifica. Para isso, abordamos o capitulo 1: uma visão geral do Método nas ciências naturais, do livro: O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa, de Alves-Mazzotti e Gewandsznajder (1998), onde os autores discutem o Método utilizado nas ciências naturais, como também acerca da colocação de alguns problemas na lógica da pesquisa cientifica apontada por Popper (1996) no…

Usos e abusos... USOS E ABUSOS DOS ESTUDOS DE CASO ALDA JUDITH ALVES-MAZZOTTI Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Estácio de Sá – Rio de Janeiro aldamazzotti@uol.com.br RESUMO O artigo questiona duas tendências das pesquisas qualitativas rotuladas de “estudos de caso” no campo da educação: a primeira, considera qualquer investigação que focalize uma unidade um estudo de caso; a segunda supõe que, se o interesse pelo “caso” for devido à sua singularidade, não…

das diversas ciências 5(sociologia, psicologia, etc.) “em função de uma aproximação global e intencionalmente dirigida aos problemas educativos.” Para o autor, a Pedagogia tem uma identidade e tem problemas próprios, tendo como campo de estudos os elementos da ação educativa e sua contextualização. Outro educador que tem como preocupação a Pedagogia é Saviani (2001), quetambém preconiza que a Pedagogia tem íntima relação com uma teoria da prática educativa. Salienta que: Na…

Ex.: A abordagem metodológica proposta diante do problema de pesquisa é a realização de um estudo de caso, tendo em vista que o objeto principal em estudo se reporta a estratégias de inovação e aprendizagem profissionais e organizacionais por uma instituição selecionada. Para Yin (2005, p.32) um estudo de caso é ”uma investigação empírica que investiga um fenômeno contemporâneo dentro de seu contexto da vida real, especialmente quando os limites entre o fenômeno e o contexto não…