Maurice Tardif

aula na universidade. In: FAZENDA, Ivani (Org.). Didática e interdisciplinaridade. Campinas, SP: Papirus, 2010b. MORETTO, Vasco Pedro. Planejamento: planejando a educação para o desenvolvimento de competências. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. TARDIF, Maurice; LESSARD, Claude. O trabalho docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas. Rio de Janeiro: Vozes, 2005. Complementar: ARROYO, Miguel G. Ofício de mestre: imagens e auto-imagens. Petrópolis:…

traz um olhar distinto sobre a sua disciplina, esse dado reforça a perspectiva de que os professores se apropriam diferentemente dos recursos disponíveis para cada matéria ensinada. Os campos do conhecimento nas falas não aparecem interligados. Para Tardif (2002, p. 120), esse fato ocorre porque, [...] na medida em que um dos objetivos do professor é criar condições que possibilite a aprendizagem de conhecimento pelos alunos, num contexto de interação com eles, a gestão da matéria…

se apresentam no cotidiano do trabalho, foi realizado um grupo focal, para o qual foram selecionados aleatoriamente dez Agentes Comunitários de Saúde, advindos do grupo inicial estudado. Para o desenvolvimento do estudo, valemo-nos de autores como Tardif, Gadotti, Freire e Baudoin, que têm tomado a formação de educadores como objeto de estudo. Ao final desta investigação foi possível verificar que a formação continuada oferecida a estes profissionais não leva em consideração a prática…

algumas características organizacionais e sociais que influenciam o trabalho dos agentes escolares [...]. Esse lugar também é produto de convenções sociais e históricas que se traduzem em rotinas organizacionais relativamente estáveis através do tempo (TARDIF; LESSARD, 2007, p 55) Respostas a como se deseja o processo de planejamento, o currículo, os objetivos, a metodologia, a avaliação, a relação professor – aluno, a disciplina, a constância das reuniões pedagógicas estão…

Interdisciplinaridade o Currículo Integrado. 1ª reimpressão. Porto Alegre: Artmed, 1998. SOARES, Mariza de Carvalho. Devotos da Cor – Identidade étnica, religiosidade e escravidão no Rio de Janeiro, século XVIII. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000. TARDIF, Maurice. Saberes Docentes e Formação Profissional. 2ª edição. Petrópolis: Vozes, 2002. WALDHELM, Mônica. Projetos juvenis na área de natureza, matemática e suas tecnologias. TVE Brasil. Salto para o futuro, Boletins 2002.…

de qualquer bom profissional consiste em ser cada vez mais competente em seu ofício”.Entendemos que essa competência se constrói na base de uma formação mediante o conhecimento,a experiência e a investigação,isto inclui vários saberes que segundo Tardif (2002). Tudo leva a crer que os saberes adquiridos durante a trajetória pré profissional,isto é,quando a socialização primaria e,sobretudo quando da socialização escolar,tem um peso importante na compreensão da natureza dos saberes,do…

conhecimento............. Lerner, Délia – Ler e escrever na escola......... Morin, Edigar- Os sete saberes necessários a educação do futuro Perrenoud, Philippe – Dez novas competências para ensinar Piaget, Jean – Para onde vai a educação? Tardif, Maurice – Saberes docentes e formação profissional Tedesco, Juan Carlos – O novo pacto educativo Zabala, Antoni – A pratica educativa Vasconcellos, Celso – Entrevista sobre AVALIAÇÃO p/ Nova Escola LDB (Lei de Diretrizes e Bases da…

deixar de lado o papel de professor que é muito importante nesse processo, sendo que o mesmo tem como recurso, além de sua formação, a utilização de sua criatividade, de modo a permitir, através dos movimentos, a livre expressão da criança. Para Tardif e Lessard (2007, p. 23) [...] a escolarização repousa basicamente sobre interações cotidianas entre os professores e os alunos. Sem essas interações a escola não é nada mais que uma imensa concha vazia. Mas essas interações não…

própria formação pedagógica, além de tentar identificar temas relevantes para a formação do professor de Educação Profissional. Para tanto, lançamos mão da metodologia de estudo de caso. As referências teóricas que nortearam este trabalho são Maurice Tardif, Philippe Meirieu, Claude Lessard, Philippe Perrenoud e Marguerite Altet. Na tentativa de compreender melhor a conjuntura atual da Educação Profissional e, como parte dela, a questão mais específica da formação dos docentes,…

pensamento argentino acerca da Psicopedagogia, verificamos que a sua literatura est fortemente marcada pela literatura francesa. Autores como Jacques Lacan, Maud Mannoni, Franoise Dolto, Julin de Ajuriaguerra, Janine Mery, Michel Lobrot, Pierre Vayer, Maurice Debesse, Ren Diatkine, George Mauco, Pichn-Rivire e outros, so frequentemente citados nos trabalhos argentinos. Outros importantes nomes tambm deram grandes contribuies, enriquecendo o desenvolvimento dos estudos da prtica…