Mau Aproveitamento Escolar

Objetivos da educação escolar: seg. libaneo 2009 divide-se em 3 instancias: sistema de ensino, as escolas e as salas de aula. A escola é o espaço central da consecução dos objetivos de ensino situa se entre as políticas educacionais, as diretrizes curriculares, as formas organizativas do sistema e as ações didático-pedagogicas na sala de aula. A escola constitui-se num espaço de realização dos objetivos do sistema de ensino, bem como os objetivos da aprendizagem. As políticas e as diretrizes do

FACULDADE DE MÚSICA DO ESPÍRITO SANTO “MAURÍCIO DE OLIVEIRA” O BULLYING ESCOLAR NA ADOLESCÊNCIA E AS SUAS CONSEQUÊNCIAS Disciplina: Psicologia e Educação Prof. Alessandro Guimarães VITORIA JUNHO/2012 ARLEY MOREIRA REIS MISAEL DA SILVA FIGUEIREDO O BULLYING ESCOLAR NA ADOLESCÊNCIA E AS SUAS CONQUÊNCIAS Trabalho de aproveitamento na disciplina de Psicologia e Educação, do curso de Licenciatura em Música…

cada vez mais distantes do restante da sociedade. Muitas vezes, os próprios filhos dos ribeirinhos acabam imersos no trabalho infantil, pois precisam ajudar os pais a compor uma renda básica. Essas crianças ficam longe de uma escola e sem um aproveitamento adequado da idade infantil. Neste contexto, a Escola Jatobazinho, criada pela ONG Acaia Pantanal, oferece um Ensino Fundamental gratuito aos filhos dessas famílias. A escola começou a funcionar em 2009, mas a ONG Acaia Pantanal…

Desenvolvimento Educacional – PDE 2009, promovido pela Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED), em parceria com a Universidade Federal do Paraná. Atualmente, despertar o interesse pela leitura tornou-se tarefa complicada e desafiadora. O ambiente escolar é permeado de leituras muitas vezes sem significado para o aluno. Sendo assim, as atividades propostas na construção do material didático buscaram pesquisar novas formas de despertar no aluno a necessidade e o interesse…

..................................................................................17 INTRODUÇÃO Queremos destacar neste relatório as mais diversas experiências vivenciadas no decorrer do estágio observacional realizado na instituição escolar: Unidade Escolar João Temístocles, durante este período tratou-se, de questões que se referem à situação da escola enquanto espaço físico educador, como também no que tange a aprendizagem isto é, a aquisição do conhecimento e, principalmente as…

..19 2.1 A Importância da Escola no Ensino..................................................................19 2.2 Intervenção.......................................................................................................24 2.3 Mau Desempenho Escolar ( MDE)...................................................................25 2.4 O Papel dos Pais X Escola X Professores.......................................................27 3. AS CRINÇAS COM TDAH SÃO EXCLUIDAS....................

a desinformação que tem muitas vezes, contribuído para o aumento do quadro da violência contra crianças e adolescentes, O CREAS, através da sua equipe multidisciplinar, elabora oficinas preventivas, pois se torna fundamental que toda a comunidade escolar conheça as diferentes formas de violências praticadas contra crianças e adolescentes, pratica essa que foi construída historicamente que perdura ate hoje e que a violência sexual é um problema sério e que deve ser denunciada às…

Embora não tenhamos detectado falhas que contribuem para os maus resultados, os métodos utilizados para identificar se o aluno aprendeu constituem em atividades com visto, testes e provas. A visão do educador O artigo busca realizar uma análise dos aspectos referentes à Psicologia Educacional na visão do educador e de como suas estratégias e competências se estabelecem na atividade docente. A pesquisa foi realizada no ambiente escolar de uma rede pública de ensino. Tal atividade…

SISTEMA DE ENSINO Profª: JACQUELINE CAMPOS I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - direito de ser respeitado por seus educadores; III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; IV - direito de organização e participação em entidades estudantis; V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência. Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo…

coletivamente. 34) Para que o plano escolar seja instrumento efetivo para a ação, ele deve ser: a) guia de orientação, seqüencial, objetivo, coerente e flexível. b) diretivo, livre, progressivo, permanente e teórico. c) objetivo, progressivo, imutável, diretivo e global. d) diretivo, flexível, teórico, coerente e de alcance amplo. e) coordenado, diretivo, estruturado rigidamente e amplo. 35) Considerando-se as características da síndrome da violência escolar por contágio via…