MATRIZ CURRICULAR

1. SUGESTÃO: MATRIZ CURRICULAR ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL PARA UM 8º ANO TURNO: TEMPO INTEGRAL UNIDADE DE ENSINO: ESCOLA PARTICULAR DE POA Nº. MÍNIMO DE DIAS LETIVOS: 200 DIAS Nº. DE DIAS SEMANAIS DE EFETIVO TRABALHADO: 05 DIAS DURAÇÃO DA HORA/AULA: 50 MINUTOS HORAS DIÁRIAS: 10 HORAS DIÁRIAS A MATRIZ CURRICULAR DO TEMPO INTEGRAL PREVÊ: CURRÍCULO BÁSICO E MAIS OFICINAS CURRICULARES As oficinas curriculares irão contemplar: OFICINA DE LINGUAGEM E MATEMÁTICA: Experiências Matemáticas Informática Educacional Estudo Monitorado Oficina da Redação ATIVIDADES CULTURAIS E ESPORTIVAS E MOTORAS: Jogos e brincadeiras Cantos, música (Expressão corporal) Teatro Esporte Conhecimento sobre o corpo na adolescência FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL Higiene e formação de Hábito Solidariedade e Voluntariado Ética Empreendedorismo Social Cooperativismo educação pela Paz Projeto sobre: Valorização da vida: Álcool, droga,. Projeto Sexualidade SUGESTÃO DE HORÁRIO – TEMPO INTEGRAL DO 8º ANO SEGUNDA FEIRA TERÇA FEIRA QUARTA FEIRA QUINTA FEIRA SEXTA FEIRA 7:30 às 8:20 Português Oficina Matemática Oficina Matemática Oficina Português Oficina Atividades culturais e esportivas 8:20 às 9:10 Estudo monitorado Estudo monitorado Estudo monitorado Estudo monitorado Português Oficina 9:10 às 9:40 Matemática Oficina Português Oficina Português Literatura …

Ensino fundamental - tempo integral Matriz curricular em tempos de 50 minutos – tempo integral Dias Letivos – 200 Semanas letivas – 40 c) A partir da sua matriz curricular, e o que foi estudado no caderno de estudos de “Estruturas Curriculares Inter e Transciplinaridade”, qual é a concepção de currículo (Tyler, Freire) que assegura a sua matriz curricular? Porquê? R= O Currículo é fruto do seu tempo. É produtor de sentido e significado, tem…

de Maceió/Alagoas, vem se adequando a uma lógica de organização curricular, que visa o fortalecimento de ações pontuais e fragmentadas no cotidiano escolar. Objetivou avaliar a repercussão da redução do tempo curricular sobre a prática pedagógica da escola, como demandas de um currículo prescritivo capaz de desconsiderar as necessidades dos sujeitos presentes no processo de formação humana. A pesquisa desenvolveu-se por meio de uma abordagem qualitativa, apoiada em análise…

A NECESSIDADE DA MÚSICA COMO DISCIPLINA CURRICULAR NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO-UNEMAT: campus de Juara/MT Saulo Augusto de Moraes RESUMO: Este artigo objetiva, antes de tudo, demonstrar a necessidade de se prever a disciplina de Música na matriz curricular do curso de Pedagogia, da Universidade do Estado de Mato Grosso-UNEMAT, campus de Juara/MT. A razão se deve às mudanças ocorridas no âmbito das políticas educacionais contemporâneas que, desde…

ETNOGRÁFICA NO LEVANTAMENTO DE QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS E SOCIOLÓGICAS SUTIL, Noemí – UEPG GT: Formação de Professores / n.08 Agência Financiadora: CAPES RESUMO Apresentam-se algumas análises preliminares de pesquisa em desenvolvimento no Mestrado em Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Estadual de Ponta Grossa. O principal elemento de defesa é importância de se ter o professor como coordenador de um processo de problematização de conceitos e…

sua prática curricular” (p. 12). A lógica de organização dos diferentes temas e autores presentes no texto segue ditada pelas escolhas que fazem em suas pesquisas. Com essa obra, Lopes e Macedo objetivam mostrar como foram construindo sentidos para o currículo e, ao mesmo tempo, levar o leitor a construir outros sentidos em diálogo com os percursos que fizeram. (*) Danielle Piontkovsky. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo;…

TEORIAS DO CURRICULO CURRICULO Embora simples, a pergunta ‘’ o que é curriculo’’ ¿ não tem encontrado resposta fácil. Desde o inicio do século passado ou mesmo desde um século antes, os estudos curriculares tem definido currículo de formas muito diversas e varias dessas definições permeiam o que tem sido denominado currículo no cotidiano das escolas. Curriculo tem significado , entre outros, a grade curricular com disciplinas, atividades e cargas horarias, o conjunto de ementas e os…

Palavras chave: currículo, PROEJA, educação de jovens e adultos. SUMÁRIO Introdução 08 1 - CARACTERIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 10 1.1 - HISTORICO NO BRASIL (um breve histórico) 10 1.2- A ESPECIFICIDADE E OS SUJEITOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 15 1.3 – A IDENTIDADE DOS EDUCANDOS…

“clientelísticas”), uma vez que naquele momento, meados da década de 40 do século passado, o Brasil vivia um acentuado desenvolvimento industrial, cuja principal característica estava relacionada a significativa movimentação da população nacional no sentido campo-cidade, num claro processo de êxodo, que trazia para os centros urbanos, um contingente significativo de lavradores na sua imensa maioria analfabetos, o que dificultava sua inserção nas atividades urbanas e industriais.…

condições e modos de vida. Concepção na Lei Processo educacional: ƒ respeitar o perfil cultural do aluno; ƒ aproveitar as experiências adquiridas no trabalho e na vida social. Processo educacional Construção da trajetória educacional: ƒ ações integradas; ƒ ações complementares. Visando ao acesso e à permanência na escola com sucesso e até o término da escolaridade. Legislação Constituição Federal de 1988 Art. 208 , inciso I, dever do Estado para com a educação determina: Ensino…