Materiais Didaticos Na Lingua Estrangeira

O DESAFIO DA INTERAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM CURSOS ON-LINE E PRESENCIAIS NAS ESCOLAS PÚBLICAS PAULISTAS Antonio Francisco Magnoni * Sandra Regina Silva ** Resumo: A popularização dos meios e recursos digitais de comunicação dissemina as narrativas não-lineares e contribui para agravar a crise do ensino presencial, com a expansão de modelos de escola presencial-virtual (EPV). Com a popularização das novas mídias derivadas da internet, vem ocorrendo uma gradual…

tarefas. Por outro lado,temos também os profissionais/aprendizes queprecisam desenvolver apenas uma habilidade para uma finalidade específica, como, por exemplo, apresentar dados a uma equipe que seja estrangeira. Foram essas diferentes necessidades que impulsionaram o desenvolvimento de novos materiais que as atendessem, alcançando o ponto mais alto que é a ampliação da questão terminológica: o inglês para negócios (English for General Business Purposes/EGBP), tendo como objetivo…

pelo menos, uma Língua Estrangeira, vive situação contraditória ao retirar da escola básica o cumprimento dessa função. Não são poucas as ocasiões em que testemunhamos um discurso que reforça a idéia de que à escola cabe ensinar noções de uma língua estrangeira (Inglês, nesse caso), sendo atribuída a responsabilidade do ensino de língua estrangeira às escolas de idiomas e às supostas viagens a países falantes dessa língua. Barcelos (1999), ao tratar da cultura de aprender línguas,…

Livro Didático: problematizações sobre a escolha e utilização nos Anos Iniciais Antônio Maurício Medeiros Alves1 Vânia Grim Thies2 Um dos materiais didáticos mais largamente utilizados nas escolas, em particular na educação básica, é o livro didático. Esse texto pretende abordar esse objeto escolar a partir de algumas questões geradoras:      O que é livro didático (LD)? O que caracteriza o Programa Nacional do Livro Didático – PNLD? Como se processa a escolha dos LD nas escolas? Como

DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES ELLEN MATOS O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Cametá/Pará 2013 ELLEN MATOS O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada no Curso de Pós-Graduação em Letras e Artes, habilitação em Língua Inglesa para obtenção do título de . . . .…

Melhoria do processo de ensino e aprendizagem nas escolas públicas, com a consequente __________ da qualidade da educação. 3. Democratização do acesso às fontes de ___________________ e cultura. 4. __________________ de padrão de qualidade do material de apoio à prática educativa utilizado nas escolas públicas. 5. Apoio à _______________ e ao desenvolvimento profissional do professor. Está correto o que afirma a opção: Escolher uma resposta. | a. Autonomia, soberania, melhoria, cidadania

Escola Estadual Presidente Antonio Carlos Planejamento Anual - 2012 Disciplina : Língua Estrangeira Moderna - Inglês Professor (a) : Wanderson da Costa Ano : 2012 Eixo Subtópico do conteúdo Habilidades Metodologia Recursos Materiais Avaliação Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira Tema 3: Compreensão oral + Tema 4: Produção oral + Tema 5: Conhecimento léxico-sistêmico (Introdutório).

Português como língua estrangeira nas Américas. São Paulo, 10 de Setembro de 2013, Memorial da América latina. Panorama acerca de cursos para o ensino de português brasileiro para estrangeiros. Aparecida Regina Borges Sellan – Mestre e Doutora em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- PUC-SP Implícitos culturais no ensino do português brasileiro para estrangeiros. Regina Célia Pagliuchi da Silveira – Mestre em Linguística pela Universidade São Paulo…

DA LINGUA INGLESA PARA JOVENS CARENTES Alunos: Ana Kilene Prado Daiane Soares Dayane Gomes Isla Moreno José Carlos Torres Professor : Ms. José Neres São Luis 2013 O ENSINO DA LINGUA INGLESA PARA JOVENS CARENTES Projeto de pesquisa apresentado a disciplina de Pesquisa Educacional II como pré- requisito para obtenção de nota parcial do segundo bimestre. Professor : Ms. José Neres São Luis 2013 Tema: o ensino da…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho consiste na elaboração de um Plano de Ensino através do estudo e reflexão dos métodos de ensino de Língua Inglesa. Este trabalho está organizado em quatro etapas. A primeira etapa é de extrema importância para que se conheça e compreenda os principais métodos e abordagens para o ensino de língua estrangeira. A segunda etapa foi significativa para estudarmos e refletirmos sobre a importância e para que serve um Plano de Ensino. E a importância e relevância