Materiais Didaticos Na Lingua Estrangeira

O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) tem como principal objetivo subsidiar o trabalho pedagógico dos professores por meio da distribuição de coleções de livros didáticos aos alunos da educação básica. Após a avaliação das obras, o Ministério da Educação (MEC) publica o Guia de Livros Didáticos com resenhas das coleções consideradas aprovadas. O guia é encaminhado às escolas, que escolhem, entre os títulos disponíveis, aqueles que melhor atendem ao seu projeto político pedagógico.…

escola faz parte do patrimônio histórico do município de Martins. A escola funciona somente com o Ensino Fundamental em dois turnos: matutino e vespertino e atende aproximadamente 300 alunos. A estrutura Escolar é composta por salas ambientes de Línguas, Ciências Exatas, Ciências Humanas, Informática e outras. Também está disponível uma biblioteca atualizada para os alunos realizarem pesquisas e estudos diversos e um museu que contém livros históricos e objetos importantes que marcaram a…

sociedade. Essa responsabilidade permeia a escolha de materiais didáticos; contratação, treinamento e aperfeiçoamento da equipe; preocupação com o corpo docente, o corpo discente, responsabilidade social com a comunidade no seu entorno; responsabilidade ambiental; criação de oportunidade para aquisição e expansão da cultura não só das línguas em estudo, mas também da nossa língua mãe e assuntos relacionados ao universo sócio-didático - o aluno como um todo, inserido no contexto…

passaram a ser solicitados para ministrar cursos de inglês especializados nas áreas de ciências e tecnologia. Entretanto, esses departamentos encontravam-se despreparados para ministrar tais cursos, pois não haviam professores treinados e nem material didático específico para ser trabalhados em classe. Essas dificuldades foram levadas à coordenadora do Programa de Mestrado em Lingüística Aplicada da PUC na época, Antonieta Celani, que começou a planejar o desenvolvimento do projeto em…

ORALIDADE DA LÍNGUA INGLESA NAS ESCOLAS PÚBLICAS2ª FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL Ana Paula Alves de Jesus RESUMO: O presente artigo tem como finalidade compreender como é possível os professores fazerem a abordagem oral da língua inglesa considerando restrições que as escolas públicas apresentam. O artigo visa também analisar estudos que mostram os possíveis meios para que o trabalho se efetive e quais são os possíveis fatores que podem contribuir para que esse objetivo não seja…

Faculdade Internacional de Curitiba Tecnologia e Tradução: Aspectos Presentes nas Aulas de Língua Estrangeira Silvia Maria Canteli – RU - 506712 Americana 2010 Silvia Maria Canteli – RU - 506712 Tecnologia e Tradução: Aspectos Presentes nas Aulas de Língua Estrangeira Americana 2010 SUMÁRIO Introdução........................................................................................................................

campo lexical da Língua Portuguesa no período colonial. 2-Uma vez que estudo o vocabulário antigo da língua portuguesa, não vejo ligação com ensino aprendizagem de língua estrangeira. 3-Os fenômenos linguísticos do presente podem ser compreendidos com a observação dos fenômenos do passado. Entrevista numero 1, com a senhora Fernanda Kécia Almeida. 1-Minha pesquisa está voltada para análises linguísticas de manuscritos do séc. XVIII. Portanto atuo na observação do campo lexical da Língua…

conceitos, habilidades, valores, formas e meios que os expressam, sejam sentimentos, afetos, etc. Há, no entanto, um forte desígnio para que, na escola, as pessoas se apropriem de conhecimentos sistematizados, apresentados principalmente em livros didáticos. Pensar na organização da aula significa refletir sobre a relação de professores e alunos com o conhecimento e um bom começo é adiantar aos alunos o que se espera deles, o que vão aprender e por que. Isso lhes dá mais segurança…

PORTUGUÊS / INGLÊS LAURINDA SYRING O ENSINO DA HABILIDADE DA LEITURA EM LÍNGUA INGLESA VITÓRIA 2006 LAURINDA SYRING O ENSINO DA HABILIDADE DA LEITURA EM LÍNGUA INGLESA Projeto de Monografia apresentada à Faculdade Saberes, como requisito parcial para a obtenção do título de graduado, licenciatura plena, habilitação em Língua Portuguesa e em Língua Inglesa e suas respectivas literaturas.

aprendizagem da Língua Estrangeira - módulo II Atividade de conclusão II Concórdia, 16 de setembro de 2015. A disciplina “Língua Estrangeira Espanhol” foi inserida no meu histórico escolar em 2009, quando comecei a cursar o ensino médio, na época com 15 anos de idade. Até então, cursava inglês no ensino fundamental. Recordo-me que em cada série do ensino médio tivemos professores diferentes e práticas também distintas. No primeiro ano, a professora utilizava o livro didático em…