Materiais Didaticos Facinter

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER ESPECIFICAÇÕES DA ATIVIDADE DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL-UTA IPATINGA 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER ESPECIFICAÇÕES DA ATIVIDADE DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL-UTA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional, Educação Ensino fundamental Apresentado à UTA , no…

PA é demonstrar durante a construção deste trabalho as principais características das diferentes Tendências Pedagógicas da prática escolar, como por exemplo: Tradicional, Escola Nova, Tecnicista, Crítica e Pós – crítica apontando os aspectos didáticos na configuração do currículo conforme as tendências citadas acima. Identificaremos os principais pontos históricos do processo da Didática, apresentando as técnicas utilizadas nos diferentes métodos apresentados. Por fim, abordaremos…

Adultos, do Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor local: Rosemery Brandt Pólo de apoio presencial: Montenegro MONTENEGRO 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

possibilita uma dimensão investigativa, constituindo um elemento articulador entre conhecimento teórico e a prática. Por ser interdisciplinar, relaciona-se com os diferentes campos do conhecimento. Dentro da grade curricular da instituição Uninter Facinter, que compreende um total de 2360 horas, o estágio ocupa 320 horas, distribuídas em nove das treze UTAs. Dessa forma, buscamos o desenvolvimento de um currículo que evidencie o estágio enquanto elemento de permanente articulação com a…

MARTINS DE JESUS – 282202 – 2008/01 RELATÓRIO DE ESTAGIO - ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio-Ensino Fundamental, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor local: Teresinha Massolini Centro Associado: Toledo - Pr TOLEDO 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 …

Trabalho apresentado á disciplina de Estágio Supervisionado Magistério /Normal de Ensino médio -UTA Didática Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter. TUTOR LOCAL : POLO DE APOIO PRESENCIAL : LIMEIRA LIMEIRA 2013 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO ..................................................................3 2-ESTÁGIO UTA DIDÁTICA .........................5…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER SIMONE CRISTIANE MESSA DA COSTA, RU: 598030, 2010/08 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Arte Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de História Pesquisa e Prática Profissional – A Aula SÃO BORJA 2010 SIMONE CRISTIANE MESSA DA COSTA, RU: 598030, 2010/08 …

educacional a fim de enriquecê-lo a partir do planejamento da proposta de práticas pedagógicas e saberes aos professores que estarão buscando estratégias de ensino significativas para o educando. Pois, não basta à escola adquirir recursos tecnológicos e materiais pedagógicos sofisticados e modernos. É preciso ter professores aptos a atuar e recriar ambientes de aprendizagem. Isto significa formar professores críticos, reflexivos, autônomos e criativos para buscar novas possibilidades,…

ALFABETIZAÇAO CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio - Alfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. FACINTER. CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO....................................................................................................04 2.IDENTIFICAÇAO DA INSTITUIÇAO…

aprendizagens significativas. 4 2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE Nas décadas de 1960 e 1970 o conhecimento que o docente tinha sobre sua disciplina era apenas nos aspectos didáticos metodológicos ficando em segundo plano o domínio de conteúdos. Em 1980 é resgatado o discurso educacional da dimensão sócio-política e ideológica da prática pedagógica. No ensino de ciências e de matemática o professor deve…