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DOI: 10.5007/1981-1322.2011v6n1p31 O Ensino de Matemática para Alunos Surdos: Quais os Desafios que o Professor Enfrenta? The Teaching of Mathematics for Deaf Students: Which the Challenges that the Teacher Faces? Crispim Joaquim de Almeida Miranda1 crijam@hotmail.com Tatiana Lopes de Miranda2 tati_lomi@hotmail.com Resumo O presente artigo tem como objetivo fazer uma reflexão a respeito do ensino da matemática para alunos surdos. Num primeiro momento, são analisados aspectos referentes à cultura surda, dando ênfase as características e singularidades dessas pessoas, ao modo como elas se desenvolvem e como ocorre o processo de aquisição de conhecimento. Num segundo momento, é abordado o ensino da matemática, mostrando as percepções docentes relacionadas ao seu fazer pedagógico, discutindo a maneira de proceder do professor quando se depara em sala de aula com alunos surdos. Visa também mostrar a importância de compreender o uso da LIBRAS (língua brasileira de sinais) para se chegar ao raciocínio lógico-matemático do aluno, bem como a sua alfabetização e letramento matemático. Palavras-chave: Ensino de Matemática. Professor. Alunos Surdos. Abstract The objective of this article is making a reflection about the teaching of the mathematics for Deaf Students. In a first moment, aspects are analyzed about the deaf culture, detaching the characteristics and those people's singularities, to the way that them grows and get information. In a second moment, talking about the…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIANGULO MINEIRO PROJETO DE PESQUISA – A DIFICULDADE DOS ALUNOS COM EXPRESSÕES ALGÉBRICAS UBERABA / MG 2014 1  A DIFICULDADE DOS ALUNOS COM EXPRESSÕES ALGÉBRICAS Projeto de Pesquisa apresentado a disciplina de Estudos e Desenvolvimento de Projetos I do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Triangulo Mineiro, para aprovação na referida disciplina. Orientador: Professora Denise Cristina Ferreira UBERABA /…

Faculdade de Educação – EDU Disciplina: PPP 3 Prof.ª Eneida Simões Elisângela de Jesus Queiroz Kit de Sobrevivência em Educação Especial e Monografia Material de apoio: PLETSCH, Márcia, DAMASCENO, Allan (organ.). Educação Especial e Inclusão Escolar: reflexões sobre o fazer pedagógico. Seropédica, RJ: Ed. da UFRRJ, 2011. Rio de Janeiro Julho de 2013 Apresentação O trabalho em questão possui a finalidade de abordar e formar a construção da compreensão de…

_________________ Profa. Dra. Sandra Kelly de Araujo AGRADECIMENTOS Este trabalho é fruto de muito estudo e dedicação, e contou com o apoio e a colaboração de muitas pessoas que direta e/ou indiretamente contribuíram para a realização e as quais dedico meus agradecimentos mais que especial. Agradeço em primeiro lugar a Deus pela permissão de realizar um grande sonho e pelas oportunidades que me foram dadas e pelas fases vividas, tanto as boas, quanto as ruins e…

UNESP - Franca e Doutora em Sociologia e Política pela UFMG. Professora adjunta do Departamento de Educação da UFOP. ***Pedagoga, Mestre em Educação Especial /UFSCAR e Doutora em Educação /PUC - Rio e Professora adjunta do Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP. 294 Educação em Perspectiva, Viçosa, v. 1, n. 2, p. 293-311, jul./dez. 2010 RESUMO: Este artigo é fruto de uma pesquisa realizada em uma universidade pública do interior de Minas Gerais sobre a…

DE COMPUTADORES PEDAGÓGICOS NO BRASIL São Paulo 2014 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia ESTUDO SOBRE A ADOÇÃO DE COMPUTADORES PEDAGÓGICOS NO BRASIL Matheus Machado Junior RA: 1518151 Analise e Desenvolvimento de Sistemas 2ºSemestre São Paulo 2014 RESUMO O interesse que crianças e adolescentes possuem pelos computadores está aumentando consideravelmente, e a desatenção nas disciplinas das escolas…

pela sua dedicação e compreensão. Quero também manifestar a minha gratidão ao Presidente do Conselho Executivo do Agrupamento de Escolas Dairas por me ter convidado a integrar neste projecto inovador. Ao Centro de Competência iv Nónio – Século XXI da Universidade de Aveiro pela forma simpática e interessada que se apresentaram no jardim de infância, apoiando-me de uma forma incondicional, quer no Projecto Interact como também na implementação dos portfolios . Aos meus colegas do…

ireitos Reprográficos (ABDR). DIREITOS RESERVADOS PARA A LÍNGUA PORTUGUESA: © M.R. Cornacchia Livraria e Editora Ltda. - Papirus Editora R. Dr. Gabriel Penteado, 253-C E P 13041-305-V ila João Jorge Fone/fax: (19) 3272-4500 - Campinas - São Paulo - Brasil E-m ail: e d ito ra 0 p a p iru s .c o m .b r - w w w .papiru s.com .br SUMÁRIO APRESENTAÇÃO...........................................................................7 Edwiges Ferreira de Mattos Silvares 1. A TIMIDEZ…

P REFEITURA M UNICIPAL DE P ATOS DE M INAS Secretaria Municipal de Educação PROPOSTA CURRICULAR Volume 2 – Educação Infantil 2005/2008 Coordenação S e cr etá r ia d e Educa ção V ân ia B e a tr i z N o g u e ir a S o ar e s D ireto ra Pedagóg ica So lang e Ferr eir a Can edo Pascal Elaboração Ed uca dores do C en tro d e Est udos Cont in uado s “P rof ess ora Ma rluce Ma rt in s d e O l iv e ira S ch e r” Ap arecid a de Fátima Corrêa Oliv eira – Educação In fan…

um lado, na filosofia. desde seu nascimento – que pode ser situado nos denominados pré-socráticos, como A filosofia pode ser exercida como prática de Pitágoras ou Thales, ou em Sócrates – a filo- pensamento com pretensões educacionais sofia teve pretensões educacionais: os filó- ou como reflexão teórica sobre questões sofos fizeram “escolas de pensamento” ou educacionais. Essas duas alternativas dão lu- se ocuparam de transmitir seu pensamento. gar a dois…