Massificação Da Cultura Política

Fichamento de Leitura do Livro Cultura Digital.BR Texto: Capítulo – Arte e Tecnologia Digital Autor (a): Org. Rodrigo Savazzoni e Sérgio Cohn Data de publicação: 2009 Referência: Beco do Azougue Assunto principal Temas Este livro “é uma obra de intervenção”, foi pensado em formato de entrevistas para provocar reflexões e ações nos leitores (como está bem posto na introdução do mesmo) sobre o modo como estamos conduzindo e construindo nossas relações em meio aos mais variados artefatos

e cientistas sociais de tendências marxistas que se encontram no final dos anos 20. A Escola de Frankfurt se associa diretamente à chamada teoria crítica da Sociedade. Deve-se à Escola de Frankfurt a criação de conceitos como Indústria Cultural e Cultura de Massa Desenvolvimento Fundada na primeira metade do século XX, a Escola de Frankfurt baseou-se na união de um grupo de intelectuais e estudiosos que se reuniram a fim de produzir o pensamento que era denominado…

hegemonia política sem ruptura com os interesses estabelecidos pela maioria. É um processo de urbanização com raízes da sociedade colonial. Em 1950 o processo de industrialização entra em nova etapa. O país passa a produzir bens duráveis e até mesmo bens de produção. A indústria fordista, que produzia inúmeros eletrodomésticos e bens eletrônicos promoveram significativas mudanças no modo de vida do consumidor. A massificação desses produtos mudaram radicalmente os valores, a cultura e…

Constituição de 1824: A primeira constituição do país já usava o conceito de cidadão, afirmando que o “Império do Brazil é a associação política de todos os Cidadãos Brazileiros. Elles formam uma Nação livre, e independente, que não admitte com qualquer outra laço algum de união, ou federação, que se opponha á sua Independência” (Art. 1). O artigo 6º classificou como brasileiros os que no Brasil tivessem nascido, fossem ingênuos ou libertos, ou seja, o negro só seria considerado cidadão…

esqueleto reflexo do governo sobre a sociedade. O autor nos mostra que o currículo assim como a história, nos revela a educaçao da sociedade. Página 45: O autor escreve sobre a participaçao do professor no ensino guiado pelo currículo. O professor deve defender e incluir ensino de cultura das “minorias” da nossa sociedade, como grupos indígenas, homossexuais, portadores de deficiências físicas ou mentais entre outros. Página 46: Nesta pagina o autor cita outros autores no…

empenho intelectual de Adorno o levou a defender, já em 1924, sua tese sobre a fenomenologia de Edmund Husserl. Antes mesmo de se formar ele se torna amigo de Walter Benjamin e de Max Horkheimer, seus futuros companheiros de militância intelectual e política. Sua trajetória intelectual tem início em 1933, quando lança sua tese sobre Kierkegaard. Outro contato importante no universo filosófico é com o principiante Lukács, em 1925. As primeiras publicações deste filósofo alemão – A Teoria…

viajantes pelo mundo, seja a negócios, a turismo ou imigrando, e uma invasão cultural de costumes, de comportamento, de hábitos de consumo, etc. Entrelaçando todos os países, esse domínio constitui-se, pelo menos em sua forma hegemônica, de uma cultura de massas que se origina principalmente nos Estados Unidos, que ainda são, de longe, a nação mais poderosa e influente do planeta. O american way of life (o modo norte-americano de viver) é difundido pelos filmes de Hollywood e…

até então, dedicando muito amor e respeito as pessoas, as quais ele nunca chama de analfabetos mas de alfabetizandos. Cursos de capacitação foram desenvolvidos para a formação de coordenadores em varias capitais do estado. 20.000 círculos de cultura estavam previstos e a meta era alfabetizar dois milhões de analfabetos.Porém, o Golpe Militar de 64 , interrompeu os trabalhos e reprimiu toda a mobilização já conquistada. Paulo Freire foi preso por 70 dias e depois foi exilado. Paulo…

EDUCAÇÃO INTEGRAL E POLÍTICA SOCIAL: ESBOÇO DE UM PROBLEMA A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DE IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA DOS CIEPs Paulo Sérgio Ribeiro da Silva Jr. Bacharel em Ciências Sociais (UENF) Mestrando em Políticas Sociais (PPGPS-UENF) Membro do HISTEDBR – Núcleo da UENF paulosrsj@yahoo.com.br Adelia Maria Miglievich Ribeiro Professora Dra. do Dept. de Ciências Sociais e do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais (PPGCSO- UFES) Professora Colaboradora do PPGPS-UENF…

mentalidade que não floresce em áreas fechadas, autarquizadas” (p.77) uma vez que não era este o interesse dos retentores do poder. No terceiro capítulo “Educação versus Massificação” o autor esclarece as diferenças entre Educar e Massificar, “necessitávamos de uma educação para a decisão, para a responsabilidade social e política” (p.96), de forma a despertar em cada indivíduo a capacidade de questionar e também tomar decisões próprias. “Uma educação que possibilitasse ao homem…