Plano de aee

FEDERAL DO CEARÁ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DISCIPLINA: AEE E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL [pic] Município–pólo: São Luís PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL 1- Identificação do Aluno Aluno: Rafael Lira Idade: 10 anos Escola: U. I. Cônego Ribamar Carvalho no turno vespertino Endereço: Rua 38 quadra 23 casa 28, conjunto Ipem São Cristovão em São Luís – MA. Série: a 2ª série/3º ano do ensino fundamental Ano escolar: 2010 Professor do ensino regular:__________________________________ Professor do AEE:__________________________________________ 2- Organização do Atendimento: Período de atendimento: novembro à janeiro/2011 Freqüência: 3 vezes por semana Tempo de atendimento: 2:00 horas Composição do atendimento: individual e em grupo 3-Objetivos Específicos: - Estimular o desenvolvimento perceptivo para compreender o ambiente que o rodeia. - Aprimorar a capacidade de expressão para desenvolver a linguagem. - Adquirir conceitos de forma, quantidade, tamanho, espaço para desenvolver o raciocínio lógico - Utilizar atividades relacionadas com leitura e escrita para desenvolver a oralidade e escrita. - Utilizar diferentes formas de linguagem para desenvolver a interação com os demais alunos. -Utilizar diferentes tipos de matérias concretos que envolvam atividades de…

O AFETO NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Fraiburgo 2014 1 IDENTIFICAÇÃO Escola: Centro Educacional Municipal São Sebastião Endereço: Rua Walter Schally Bairro: São Sebastião, Fraiburgo (SC) Turma: Sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE) Ano: 2014 Turno: Vespertino Professora Regente: Juliane Teresinha Cordeiro Número de alunos: 01 Carga horária: 10 horas/aula (relógio) Professora Estagiária: Juliane…

Plano de Ensino Inclusivo PERFIL DOS ESTUDANTES 01 aluno com deficiente visual Características da professora: Experiente, porém não possui formação para o AEE; Componente curricular trabalhado: Matemática OBJETIVOS Reconhecer que os sólidos geométricos são formados pela composição de figuras planas; ● Exercitar a visão geométrica tridimensional; ● Comparar a forma de alguns objetos já conhecidos no seu cotidiano com a forma dos Sólidos Geométricos. ● Compreender como se…

Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 07 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO 1 INTRODUÇÃO O estágio foi executado na instituição municipal Escola Municipal de I Grau Primeiro de Maio, onde oferece educação infantil e educação fundamental nos turnos matutino e vespertinos. O estágio…

dando início ao desenvolvimento de hábitos de partilha e internalização de regras de convivência social. Exercícios de recontar histórias, cantar músicas, contar em voz alta e dialogar vem sendo realizados regularmente. A turma é bastante participativa e realiza as tarefas rotineiras de forma satisfatória. Com exceção do Aluno Ítalo, que tem um comportamento bastante disperso e não desempenha satisfatoriamente suas tarefas. Em geral, a turma gosta de ouvir e recontar histórias, passando…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO FRANCISCA SUELI FARIAS NUNES LIMITES E POSSIBILIDADES DE COMUNICAÇÃO DO ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL: UM ESTUDO DE CASO Fortaleza 2011 FRANCISCA SUELI FARIAS NUNES LIMITES E POSSIBILIDADES DE COMUNICAÇÃO DO ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL: UM ESTUDO DE CASO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará…

NA EDUCAÇÃO INFANTIL KEILA TATIANE AMARAL-12010804 PORTÃO -2013 KEILA TATIANE AMARAL -120101804 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório avaliativo como exigência legal do curso de Pedagogia Faculdade…

professora de Sala de Recursos Multifuncionais, no ano de 2008 na Escola Municipal Irmã Edith Coelho o aluno já foi matriculado nos anos iniciais com o diagnóstico de _ Deficiência Auditiva_Conduta Leve_Orelha Esquerda, onde desde pequeno teve acesso ao atendimento especializado de fonoaudiologia, Desde 2006 o aluno estuda na E.M. Irmã Edith onde até o momento não apresenta histórico de repetência. A. é um aluno tímido, porém, gosta de brincar com os amigos na hora do intervalo,…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 07 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 07 3.2 A Rotina................. 08 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 15 REFERÊNCIAS 16 1 INTRODUÇÃO …

PROFISSIONAL 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 05 3.2 A ROTINA................. 06 3.3 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado foi realizado na escola EMEF “Profª Maria de Loudes Camargo de Mello” onde as aulas são…