Marxismo E Educação Saviani

discute-se na Educação Física, a abordagem crítica-superadora, como uma das principais tendências. Esta proposta tem representantes nas principais Universidades do país e é, também, a que apresenta um grande número de publicações na área, especialmente em periódicos especializados. A proposta crítico-superadora utiliza o discurso da justiça social como ponto de apoio, e é baseada no marxismo e néo-marxismo, tendo recebido na Educação Física grande influência dos educadores Libaneo e…

A RELAÇÃO ENTRE CAPITALISMO, ESTADO E EDUCAÇÃO: OS APORTES TEÓRICO-CONCEITUAIS E HISTÓRICOS¹ Liana Miranda Novaes² Raquel Dias Araújo³ INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda como temática principal as diversas vertentes do Estado. Quais são as suas principais características e objetivos na sociedade. Devemos nos atentar que a “sociedade” em questão, apresenta muitas particularidades e que direitos e deveres, podem ser diferenciados entre as nações.

REFERÊNCIAS AGUIAR, Gustavo Ricciardi Fábregas de. A educação nos governos Lula e FHC: transformação ou continuísmo? Campinas, 2011. Disponível em: < www.histedbr.fae.unicamp.br/acer_histedbr/jornada/jornada10/_files/cVAM3dYk.pdf>. Acesso em 25 de jun. 2013. ALAGOAS, Secretaria de Estado da Educação e do Esporte. Rede Estadual de Ensino. 2013. Disponível em: < www.educacao.al.gov.br>. Acesso em 16 de jul. de 2013. BRASIL, Constituição Federal, de 5 de outubro de 1988.…

no primeiro tópico, abordaremos à luz de uma perspectiva interacional e cognitiva da linguagem, como a consciência humana se 1 Trabalho apresentado na disciplina “Formação de Educadores” como aluno especial do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe (UFS). corporifica através de manifestações linguísticas e discursivas, além disso, discutiremos também da questão da subjetividade inerente à linguagem e de seus processos constitutivos. No…

Trilhas e Temas da Disciplina Filosofia da Educação Maria Betânia Barbosa Albuquerque. Este texto é parte integrante de minha tese de doutorado que visou reconstruir, historicamente, a trajetória da disciplina Filosofia da Educação entre as décadas de 40 a 80 no curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), considerando os temas que selecionou ou silenciou nos seus programas de ensino, os seus atores e sua produção teórica. Além disso, a tese fez…

Althusser é amplamente conhecido como um teórico das ideologias, e seu ensaio mais conhecido é Idéologie et appareils idéologiques d'état (Ideologia e Aparelhos Ideológicos do Estado). O ensaio estabelece seu conceito de ideologia, que relaciona o marxismo com a psicanálise. A ideologia, para ele, deriva dos conceitos do inconsciente e da fase do espelho (de Freud e Lacan, respectivamente), e descreve as estruturas e sistemas que permitem um conceito significativo do eu. Estas…

da LDB (Lei de Diretrizes e Base da Educação) baseada na CF (Constituição Federal) de 1988. A partir da LDB percebe-se uma maior participação dos municípios, estados e governo, e cada esfera governamental fica responsável por cada nível de educação, níveis estes que vão desde o ensino básico ao superior. Fala-se muito em sistema de ensino, mas no Brasil ainda é precipitado afirmar que realmente existe um sistema de ensino, ainda há diversas falhas na educação brasileira, por exemplo: a…

MÉTODOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE HISTÓRICA E EDUCACIONAL DO TRABALHO DIDÁTICO Luciana Figueiredo Lacanallo·* Sandra Salete de Camargo Silva* Diene Eire de Mello Bortotti de Oliveira* João Luiz Gasparin** Teresa Kazuko Teruya** A educação vem, ao longo dos tempos, sendo alvo de intensos debates e discussões. O sistema de ensino, diante dos dados revelados por pesquisas nacionais (SAEB, ENEN, INAF) e internacionais (PISA), vem sendo criticado em razão do baixo…

.10 INTRODUÇÃO A Pedagogia Histórico-Crítica é um marco na educação brasileira, pena que a teoria de altíssimo valor é pouco praticada no cotidiano escolar. Por pressupor a demonstração aos educadores dessa Pedagogia, a qual tem seus fundamentos epistemológicos no Método Dialético de elaboração do Conhecimento e na Teoria da didática evidenciando o método dessa pedagogia e sua viabilidade na prática docente. Nesses termos a educação é entendida como o ato de produzir, direta e…

Estadual do Ceará - UECE GT 09: Trabalho e Educação RESUMO Este artigo analisa a categoria trabalho e as transformações no mundo do trabalho. Em seguida restabelece o conceito de trabalho alienado, objetivando relacionar este com o labor docente. Neste sentido, revisitou-se a literatura pertinente às categorias trabalho (MARX, 1964, ANTUNES, 1999, 2000, LESSA, 1997a, 1997b), trabalho alienado (MARX, 1964, LESSA, 1997, ANTUNES, 1999, 2000) e trabalho docente (SAVIANI, 2005). Como…