Marilia Chaui

Finalmente, abordou-se a realização dos procedimentos metodológicos da pesquisa de campo e a análise de dados levantados por meio dos questionários realizados junto aos alunos, professores e diretores de duas escolas públicas, sendo uma da cidade de Marília-SP e outra da cidade de Garça-SP. Salienta-se que tendo em vista que a educação é uma política pública de direito constitucional, este, portanto, deve ser garantido não somente com a democratização do acesso do sujeito à educação,…

Conteúdo ( BARDIN, 1997). Para a interpretação, tanto das informações coletadas na pesquisa bibliográfica, como dos dados descritos nos gráficos, empregou-se a hermenêutica. Baseou-se, dentre outros autores, em Bordenave (1992); em Cainzos (1998); e Chaui (2000); IMbernon (2002); Aranha (1998), para dar sustentação aos argumentos apresentados. Discutiu-se a aplicação de tema transversal destacando o conhecimento prévio do educando em uma escola pública e uma particular de ensino…

aspecto referido anteriormente, mas as políticas governamentais, de acordo com o autor, vêm negligenciando as Universidades Públicas no sentido de repasse de verbas (financiamentos em infraestrutura, equipamento e pessoal). Sob outro ponto de vista, Chauí (2001) crítica as mudanças ocorridas nas universidades públicas ao longo do tempo, dizendo que agora, elas estão passando da condição de Instituição Social para o nível de Organização, ou seja, estão virando Universidades Operacionais,…

Deus” e do povo brasileiro como cordial, generoso, pacífico, sem preconceitos de classe, raça e credo. Diante dessa imagem, como encarar a violência realexistente no país? Exatamente não a encarando, mas absorvendo-a no preconceito da não violência.” (CHAUí, 1996/1997, p. 120). A violência se tornou uma ação lucrativa que vem sustentando atividades econômicas ilegais consequentemente as tornando legais,como sistemas e armamentos de segurança particulares, tais ações que gera…

Verdadeiro e do Belo e de muitos caminhos para levar a estas visões, seja por conflitos de poder ou por prestação de serviços a muitos mercados. (KERR, 1982) Uma interpretação que contextualiza e resume a universidade brasileira dos dias atuais é a de Chauí (2001, p.216), que diz: A universidade é uma instituição social que aspira à universalidade e que tem a sociedade como seu princípio e sua referência normativa e valorativa, a qual se percebe inserida na divisão social e…

Releitura sobre a obra : A República. Livro VII. Platão. – Alegoria da caverna. Docente: Paulo César Rodrigues. Discente: Marcela Gabrieli Nogueira Romeiro. Marília 2014 Releitura sobre a obra “Alegoria da caverna”. (A República. Livro VII. Platão). Introdução. A parábola da caverna descrita por Platão em sua obra “A República – Livro

com> CHAUI, Marilene. Convite à filosofia. 13.ed. São Paulo: Ática, 2004. Unidade I (capi-tulos 2,3 e 4); Unidade 7 (capítulos 1,2 e 3); Unidade 8 (capítulos 1,4,5,9,10 e 11). MAXIMIANO, Antonio César Amaru. Introdução à Administração. 6 ed. ver. e ampl. São Paulo: Atlas, 2004. MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Teoria Geral da Administração. São Paulo: A-tlas, 1974, p.341. MERCIER, Samuel. L’Ethique Dans Lês Entreprises. Nouv Edition. Paris: La Decou-verte, 2004. Tradução:…

Paulo: Moderna, 2009. Texto: “Aprender a filosofar ou aprender a filosofia: Kant ou Hegel?” RAMOS, Cesar Augusto. Trans/Form/Ação v.30 n.2 Marília, 2007. Acesso: 19 nov. 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S010131732007000200013&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Leitura Complementar Texto: Introdução – Para que Filosofia? CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. 13ª ed. São Paulo: Ática, 2003. Exercício Leia as afirmações abaixo: I A Filosofia é um conjunto de…

USO DA INFORMAÇÃO MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO E MÚLTIPLAS LINGUAGENS INFORMATION MEDIATION AND MULTIPLE LANGUAGES Oswaldo Francisco de Almeida Júnior Universidade Estadual de Londrina / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Marília e-mail: ofaj@ofaj.com.br Resumo O projeto de pesquisa Mediação da Informação e Múltiplas Linguagens, ainda não concluído, possibilita, no momento, a veiculação de resultados parciais. Entre eles, destacam-se a própria conceituação de…

uma compreensão maior da problemática da Surdez e colaborar para as políticas educacionais da sua educação e com conseqüente melhoria da qualidade de vida da pessoa Surda. 3. Coordenação: Silene Fontana Titulação: Mestre em Educação pela UNESP- Marília/SP Regime de Contratação: Tempo Parcial Experiência Acadêmica: No ensino superior, desde 2001. Experiência Profissional: Professora Universitária nas seguintes instituições de Ensino Superior: Fundação Padre Albino no Curso de…