Marilia Chaui

:&Ainda&podem&ocorrer&pequenas&variações&quando&for&aplicado&o&último&critério&de&desempate&(maior&idade). # Nome&do&Candidato 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 LIVIA&MARILIA&ROCHA&MARTINS RAFAELLA&SILVA&CARVALHO FERNANDA&TOURINHO&SILVEIRA&CASTRO FELIPE&ALMEIDA&MARQUES BRUNO&BARROS&DOS&SANTOS IAM&MAUL&MEIRA&DE&VASCONCELOS FABRICIO&LORDELO&ALMEIDA&COSTA&SANTOS…

constituição do Estado capitalista. Numa outra formulação, a filósofa brasileira, Marilena Chauí, assim sintetiza: A democracia liberal não é, pois, a democracia, nem a não-democracia, mas o trabalho histórico de uma sociedade de classes na qual a separação entre relações de produção e relações políticas permite a uma formação social [...] apresentar-se perante si mesma como politicamente democrática. (CHAUÍ, 1993, p. 205). A sociedade capitalista instrumentaliza a democracia…

manifestação. Não é mais uma questão de viver ou morrer. Há uma grande lacuna entre as civilizações passadas e as atuais, no tocante aos meios brutais de sobrevivência e ao desenvolvimento tecnológico. Lidamos com a quebra de um mito, ou, segundo Chauí (1996/1997) de um preconceito muito brasileiro, que nos informa que somos não-violentos, pacíficos e ordeiros por natureza. Essa seria, para a autora, um dos preconceitos profundos da nossa sociedade: Um dos preconceitos mais arraigados…

A Didática em questão. 26. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1983. CASTANHO, Maria Eugênia. Sobre professores marcantes. In: CASTANHO, S.; CASTANHO, M. E. (Orgs.). Temas e textos em metodologia do ensino superior. Campinas, SP: Papirus, 2001, p. 153-163. CHAUÍ, Marilena. Escritos sobre a Universidade. São Paulo, SP: Ed. UNESP, 2001. CUNHA, Maria Isabel. O bom professor e sua prática. Campinas: Papirus, 1992. DEMO, Pedro. Conhecimento moderno: sobre ética e intervenção do conhecimento.…

│237│DA TEORIA À PRÁTICA: UM BREVE HISTÓRICO DO PLANEJAMENTO URBANO NO RECIFE, PÓS 1970 Sandra Marília Maia Nunes Resumo O texto procura trazer, com base na literatura nacional e internacional, as diversas abordagens sobre planejamento urbano, mostrando os diferentes caminhos que a teoria assume ao longo do tempo, sem pretender estabelecer uma cronologia dessas abordagens. Em seguida, apresenta a evolução da prática de planejamento na cidade do Recife e procura relacionar os produtos…

homens livres deve estar conectada com a emancipação humana e não com a cidadania. Palavras-chave: Educação libertária. Cidadania. Liberdade. Professor do Departamento de Filosofia da Universidade Federal de Alagoas. Doutor em Educação pela UNESP – Marília. PERSPECTIVA, Florianópolis, v. 23, n. 02, p. 469-484, jul./dez. 2005 http://www.ced.ufsc.br/nucleos/nup/perspectiva.html 470 Ivo Tonet Introdução O termo cidadania se tornou, hoje, uma espécie de lugar-comum. E ele também…

Constrangimento físico ou moral; uso da força; coação” (FERREIRA, 1999, p. 2076). Da mesma forma comenta Chauí (1995, p.337) ao explicar o que é violência. Definimos “violência” como o “uso” da força física e do constrangimento psíquico para obrigar alguém a agir de modo contrário à sua natureza e ao seu ser. A violência é violação da integridade física e psíquica, da integridade humana de alguém. (CHAUÍ, 1995, p. 337). Portanto, pode-se entender por violência qualquer ato violento…

pedagogia caminhando juntas os “limites da possibilidade”, não levando em conta que o objetivo do trabalho pedagógico se efetua do aluno enquanto aluno, isto é, o trabalho pedagógico se efetua para fazer com que a figura do estudante desapareça (CHAUI apud BOARINI, 1998, p. 14). A teoria de Vygotsky contribui para essa nova visão da criança, atribuindo importância à dimensão social, mediando assim a relação do indivíduo com o mundo. O aprendizado ocorre mediante a inserção do…

que se tenha uma queda na qualidade do ensino, pois está preocupada em gerar resultados para a grande empresa e não para formar profissionais com uma base sólida de conhecimento. A constatação acima é semelhante à análise que a filósofa Marilena Chauí (2003) faz acerca dos rumos da Universidade no Brasil que se torna cada vez mais “operacional” visando o mercado e deixando de lado seu papel histórico de produção de conhecimento. Essa localização da educação no setor de serviços não…

Educação. Orientadora: Dra. Marília Faria de Miranda Londrina 2006 48s Oliveira, Silvana Barbosa de. O supervisor que virou pedagogo: uma análise da significação do supervisor de ensino no estado do Paraná / Silvana Barbosa de Oliveira. - Londrina, PR : [s.n], 2006. 132f. Orientador: Drª Marília Faria de Miranda Dissertação (Mestrado) - Universidade Estadual de Londrina. Bibliografia: f.115-120 1. Educação. 2. Supervisor de ensino . 3. Pedagogo. I. Miranda, Marília Faria de. II.…