Marilia Chaui

foram construídas culturalmente (CHAUI, 1985; FOUCAULT, 1988; MOTTIER, 2008). É um conceito amplo que envolve a manifestação do desejo e sua representação no estabelecimento de relações que envolvem o afeto, a comunicação, a gratificação libidinosa e vínculo afetivo entre as pessoas e cuja expressão depende de influências culturais, da sociedade e da família, por meio de ideologias e crenças morais, envolvendo ainda questões religiosas, políticas etc. (DANIELS, 1981; CHAUÍ, 1985;…

Turma:124 | | | |Professor: DR. BRUNO JOSÉ ELY | | 97381874 : flavio 99616014 1 Marília Bortoluzzi Parabéeens a todos os médicos pelo seu dia, em especial às queridas Elisa Fasolin Mello e Kelly Neves :) Adicionou Diva e Rosa 55 99999411 danipozzeb@hotmail.com Gustavo Da Silva Hubermann Márcio Vianna Rafael Vargas Rogério

Pós-graduação em Ciência da Informação da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP – Marília robertavesu@yahoo.com.br André Luis Onório Coneglian Mestrando do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP – Marília a_coneglian@yahoo.com.br Mário Furlaneto Neto Doutorando do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP – Marília mariofur@flash.tv.br ORDONEZ, Solange Aparecida Devechi…

foram construídas culturalmente (CHAUI, 1985; FOUCAULT, 1988; MOTTIER, 2008). É um conceito amplo que envolve a manifestação do desejo e sua representação no estabelecimento de relações que envolvem o afeto, a comunicação, a gratificação libidinosa e vínculo afetivo entre as pessoas e cuja expressão depende de influências culturais, da sociedade e da família, por meio de ideologias e crenças morais, envolvendo ainda questões religiosas, políticas etc. (DANIELS, 1981; CHAUÍ, 1985;…

essa questão dos ambientes educativos; Com enfoque nas reflexões dos autores Jacques Rousseau, Immanuel Kant e Jean Piaget e conforme contextualização nas obras de Maria Lúcia Arruda Aranha, Maria Helena Pires Martins e Marilena Chauí, e bem como nos artigos de Marília Denardin Budó e Lia Beatriz de Lucca Freitas; Visualizando nestas obras o que trata das etapas, dos métodos e dos ambientes de formação; E, no entanto visualizar como estes fatores todos contribuíram para formar ou…

relacionadas a novas descobertas da ciência em geral. 2 problemas elaboramos um trabalho experimental com alunos matriculados no Ensino Médio/EJA (Educação de Jovens e Adultos) na disciplina de física de três escolas públicas do Estado de São Paulo, de Marília e região. A experiência foi vivenciada com alunos que estiveram fora da escola num período de dois a vinte anos aproximadamente, sendo que a média de idade desses alunos variavam entre dezoito a cinqüenta anos de idade3. Pode-se…

não” (2004) que os principais episódios de conflitos incidem sobre os temas: movimento, tempo e barulho. Segundo ela, a flexibilidade e riqueza do espaço é outra evidência da visão abrangente sobre a qual se baseia a proposta pedagógica. Marília Pontes Sposito, outra autora importante que escreveu sobre o tema da violência escolar, afirma que “... a análise das causas e das relações que geram condutas violentas no interior da instituição escolar impõe alguns desafios aos…

Revista do Laboratório de Estudos da Violência da UNESP/Marília Ano 2012 – Edição 10 – Dezembro/2012 ISSN 1983-2192 OCORRÊNCIA DE VIOLÊNCIA E DROGAS ENVOLVENDO ALUNOS DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE DIADEMA – SÃO PAULO1 FIGUEIREDO, Regina2 FEFFERMANN, Marisa3 SANTOS, Márcia4 FREGNANI, Liria Maria Palmigiano5 BICO, Rosamaria Fredo6 ALMEILDA, Nilton César7 SIQUEIRA, Danilo Martins de8 Resumo: Apresenta-se inquérito feito com diretores de escolas públicas de Ensino…

São Paulo: Cortez, n. 46, ano 15, dez.1994, p. 138-162. CARNEIRO M.A . LDB fácil : leitura crítica compreensiva artigo a artigo. 3ª ed. Petrópolis: Vozes,1998. CARVALHO, R.E. A nova LDB e a educação especial. Porto Alegre: Mediação,1998 CHAUÍ, Marilena . Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2000. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. 9ª ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 05 jan. 2004. ______. Estatuto da Criança e do Adolescente. In: CRESS/SP…

11:20:43 16 thais - espirito santo filosofia é o amor pelo saber ! 28/02/2010 17:44:31 17 Hortêncio Vespasiano Cassemiro - Timoteo MG O SEU ARTIGO ENCANTA AS PESSOAS, VOCÊ CONSEGUIU ESTABELECER, UMA REFLEXÃO FILOSOFICA COM A NOSSA GRANDE MARILENA CHAUÍ. INTRODUZINDOSE NESSA RELAÇÃO SOCIAL PARCIAL RECIPROCA, COM UMA SUTILEZA, E AO MESMO TEMPO, TRAZENDO O LEITOR PARA OS ENCANTOS DA FILOSOFIA COM UMA ESTETICA INTERESSANTE... GOSTEI MUIIIO. SUCESSO MUITA LUZ, PAZ E AMOR…