Maria Tereza Egler O Que é

bem como procure superar a produção pela própria escola, de necessidades especiais. REFERÊNCIAS MEC - Ministério de Educação - Secretaria de Educação Especial ­POlÍTICA NACIONAl DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, Brasília MEC - SEEDSP 1994. Montoam, Maria Tereza Eglér e colaboradores, INTEGRAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA - editora Memnon edições científicas Itda, 1997. QUADROS, Ronice Müller de. O Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa. Brasília:MEC/SEESP, 2001.

53) O professor em momentos mostra-se muito conservador “tradicional”, punindo seus alunos, quando percebe que eles “puniram” Radio por não devolver a bola, associando essa cena podemos relatar ou mesmo comparar o fato com uma entrevista de Maria Tereza Égler Mantoan educadora defensora da educação inclusiva no Brasil, onde se coloca com essas palavras (Nova Escola 2005) “a inclusão é a capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim ter o privilégio de conviver e compartilhar com…

Conselho Nacional de Combate à Discriminação. Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Contra as Pessoas Portadoras de Deficiência. Decreto nº 3.956, de 8 de outubro de 2001. Brasília; CNCD, 2001. MONTOAN, Maria Teresa Eglér. Entrevista para a Revista Nova Escola Maio/2005. Revista Nova Escola. Inclusão. Edição Especial 011 Outubro 2006. CARVALHO, Elaine. Combinando diferenças. Revista Claudia: São Paulo, setembro, 1999. BRASIL. Ministério da…

diante das demais. “Na escola inclusiva professores e alunos aprendem uma lição que a vida dificilmente ensina: respeitar as diferenças, esse é o primeiro passo para construir uma sociedade mais justa’’. (MANTOAN, 2005, p. 24-26). A autora Maria Teresa Eglér Mantoan, é uma das maiores defensoras da educação inclusiva no Brasil, e crítica convicta das chamadas escolas especiais, a mesma ressalta na entrevista as grandes lições para professores e alunos, onde a tolerância, respeito e…

outras foram acontecendo no país e o movimento das pessoas com deficiência cresceu e com ele as reivindicações por políticas públicas em defesa dos seus direitos e inclusão na sociedade. Para uma das defensoras da educação inclusiva no Brasil, Maria Tereza Égler Mantoan, a inclusão é “a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós.” (MANTOAN, 2005). A caminhada histórica das pessoas com deficiência…

nossas escolas (especialmente as de nível básico), ao assumirem que as dificuldades de alguns alunos não são apenas deles, mas resultam, em grande parte, do modo de ensino é ministrado e de como a aprendizagem é concebida e avaliada. ( Montoan, Maria Tereza Eglér, editora moderna,2003)

como diversidade e não como um problema, uma doença, anormalidade ou mesmo inferioridade. Mitos e preconceitos a respeito da inclusão Numa pesquisa realizada por Castro e Freitas (2006), com professores das escolas públicas municipais de Santa Maria, Rio Grande do Sul, foram levantados alguns mitos nos discurso dos professores, mitos esses presentes também na sociedade como um todo. Apareceram as palavras tristeza e problema. Segundo Figueira, é muito frequente a visão de que os…

Institucional: CAPACITAR- AV. Nicolau Becker, 1008- 1º Andar- Guarani- CEP: 93510-060- Novo Hamburgo- RS- Fone: 51- 3527 7003 | 51 3527 6990 Site: www.capacitarnh.com.br GRILLO, Maria Elisabeth. Superando obstáculos: a leitura e a escrita de crianças com deficiência intelectual. São Paulo: Plexus Editora, 2007. MANTOAN, Maria Tereza Egler. Compreendendo a deficiência mental: novos caminhos educacionais. São Paulo: Scipione, 1989. GLAT, Rosana; PLETSCH, Marcia Denise. Inclusão escolar…

de 1988. São Paulo: Atlas, 1991. AMORIM, Pierre Souto Maior Coutinho de. Sistema de Cotas. Tribunal de Justiça do Estado de Rondônia, Rondônia, artigo criado em 2002 e atualizado em 21 de março de 2003. Disponível em: . Acesso em: ARANHA, Maria Salete Fábio. Paradigmas da relação entre a sociedade e as pessoas com deficiência. Revista do Ministério Público do Trabalho, Brasília (DF), 2001. ARAUJO, Luiz Alberto David. A proteção constitucional das pessoas portadoras de…

RA 4300064125 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino” sob orientação do professor-tutor a distância MARIA DAS GRAÇAS SOUZA MOREIRA MOURA. PINDAMONHANGABA 2013 RELATÓRIO APRENDENDO A INCLUIR Avaliando a inclusão dos portadores de necessidades especiais no sistema regular de ensino, em especial o aluno