Maria Tereza Egler O Que é

todos. É importante constituir um aprendizado competente, onde o professor aprende, enriquecendo seus conhecimentos e transformando sua educação, e abrindo a escola para novos desafios. Para uma das defensoras da educação inclusiva no Brasil, Maria Tereza Égler Mantoan a inclusão, É a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas sem exceção. É para o…

Texto na Íntegra Lei n. 9394, de 20 de dezembro de 1996, Editora Saraiva. NOVA ESCOLA – A Revista do Professor- Ed. Abril. Ano XX N 182-05/05- Maria Tereza Egler Mantoan- Inclusão é o privilégio de conviver com as diferenças. NOVA ESCOLA- A Revista de Quem Educa- Ed. Abril. Ano XXII N 206- 10/07- Inclusão, é hora de aprender. MANTOAN, Maria Teresa Eglér. PRIETO, Rosângela Gavioli. Inclusão Escolar: pontos e contrapontos. São Paulo: Summus, 2006. 103 p.

renovado de estratégias que priorizem o método de ensino e avaliação, de modo que as respondem às necessidades de todos os alunos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANTUNES, Celso – Piaget, Vygotsk, Paulo Freire e Maria Montessori. Em minha sala de aula. Um olhar para educação. São Paulo: Ciranda Cultural, 2008. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação…

Educação Inclusiva: Uma Missão Possível? Alessandra Fischborn Maria Istela Grosch Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED-0641) – Prática do Módulo II 21/05/2013 RESUMO Serão abordados neste paper questões relativas à educação inclusiva, como ocorre o processo de inclusão, as dificuldades ainda encontradas, leis e decretos que tratam do assunto, e com isto refletir se realmente estamos preparados para inclusão escolar.

incluída no ensino regular, infelizmente isso não ocorrerá de uma hora para outra, é preciso planejamento, qualificação e principalmente respeitar e saber conviver com as diferenças e semelhanças de cada um. REFERÊNCIAS MONTOAN, Maria Tereza Égler. A integração de pessoas com deficiência: contribuições para uma reflexa sobre o tema. São Paulo. Mennon 1998. SENRA, A. H. [et al.]. Inclusão e singularidade: um convite aos professores da escola regular. Belo Horizonte:…

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA JARNDERLY LUCAS DOS REIS AUTISMO: os desafios da inclusão na escola regular ORIENTADORA: PROF.ª: Ms. AURA MARIA DOS SANTOS LIMA CURRAIS NOVOS/RN 2013 2. INTRODUÇÃO A finalidade desta pesquisa veio a partir da convivência com o autismo há alguns anos e pelo fato de estar diante de situações reais a favor e em alguns casos, contra a inclusão de crianças autistas em sala de aula de ensino regular.…

Mantoan, as desigualdades são benéficas porque revelam as marcas de novos possíveis na nossa espécie. Elas nos livram da uniformidade e conferem aos seres humanos uma peculiaridade que nos distingue Interna e externamente de outros seres (Mantoan Tereza, 2006) Blog:: http://didaticadaaprendizagem.blogspot.com.br/2008/09/uma-educao-inclusiva.html Poema: Incluir é... Incluir é viver a beleza da diversidade, É…

Mantoan, as desigualdades são benéficas porque revelam as marcas de novos possíveis na nossa espécie. Elas nos livram da uniformidade e conferem aos seres humanos uma peculiaridade que nos distingue Interna e externamente de outros seres (Mantoan Tereza, 2006). CONSIDERAÇÕES FINAIS. A partir do trabalho, pudemos perceber as diferenças teóricas e práticas entre os termos “inclusão” e “integração”, que traz todo um contexto histórico por trás,…

Thais Helena dos."Necessidades educacionais especiais" (verbete). Dicionário Interativo da Educação Brasileira - EducaBrasil. São Paulo: Midiamix Editora, 2002. MANTOAN, Maria Tereza Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como Fazer? 2 ed. São Paulo: Moderna, 2006. (Cotidiano escolar: ação docente). MANTOAN Maria Teresa Egler - Caminhos Pedagógicos da Inclusão – Como estamos implementando a educação (de qualidade) para todos nas escolas brasileiras. / - São Paulo: Memnon, 2001.…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA EAD Tema: Política Publica para Área da Surdez Luzia Maria Calheiros da Silva – Matricula: 201201025567 REFERENCIAS PRELIMINARES 1) ALBRES, Neiva Aquino.Política linguística e ensino de Português como segunda língua. 1ª ed. São Paulo: IST, 2012. O desenvolvimento de políticas linguísticas exerce grande influencia na preservação das línguas e modifica as relações dos usuários de uma língua em uma sociedade com outra língua…