Marcos Teóricos Ldb 9394 96

a finalidade de integrar as outras áreas de conhecimento tendo a sua ação diferenciada. Sobre este aspecto a Pedagogia para Libâneo: Constitui-se, pois, como campo de investigação específico cuja fonte é a própria prática educativa e os aportes teóricos providos pelas demais ciências da educação e cuja tarefa é a compreensão, global e intencionalidade dirigida, dos problemas educativos. (Libâneo 2001, p. 45). Sendo assim a existência da Pedagogia se justifica pela mesma se…

transcendência do saber espontâneo para o saber sistematizado, ou seja, da cultura popular para cultura erudita. Saviani enfatiza que a função direta e de intervenção é do agente produtor do saber o professor, ao tempo que este é o possuidor do saber teórico, transformando assim em o responsável pelo processo de transmissão bem como o de socialização deste saber. Porem o processo de ensino e aprendizagem não pode, muito menos deve ocorre unilateralmente, sendo assim, é de extrema…

Curricular IV ao Curso de Graduação em Pedagogia- Licenciatura – EAD da Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para conclusão do Curso. Este trabalho aborda o tema Inclusão, um dos paradigmas da educação protegidos pela lei n° 9394/96 na qual a família, a escola e a sociedade têm um compromisso para a construção de uma escola para todos. Durante o período de estágio percebi uma grande defasagem em relação a este tema, pois a falta de estrutura e o descaso por…

_________________________________ Examinador II: FATE - Faculdade Ateneu Jane Dedico primeiramente a Deus, aos meus pais José e Rita, aos meus irmãos: Marcos, Juliano e Jeane, aos meus sobrinhos: Makonnen e Lorrayne, a minha avó Francisca, porque família é tudo e estes foram tudo para a conquista dessa vitória... Regina Dedico em especial ao meu esposo Julio César Batista…

Anos...............................................5 3.Gestão e Organização da Escola..........................................................................................6 4.LDB – Lei N° 9394 / 96.....................................................................................................07 4.1.Marcos Teóricos que Esclareçam essa Proposta.............................................................09 5.Mapa Conceitual…

education of automobile curse at technical level in the Federal Center of Technological Education “Celso Suckow da Fonseca” (CEFET / RJ): a look at curriculum for environmental issues Jorge Luiz Silva de Lemos_, a, b, Sidnei Quezada M. Leiteb, c e Marco Antonio F. da Costad Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET-RJ), Rio deJaneiro, Rio de Janeiro, Brasil; bPrograma em Ensino em Biociências e Saúde, Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), Rio de Janeiro, Rio…

permanente no processo de ensino – aprendizagem para rever, planejar redirecionar os trabalhos nas escolas, como processo transformador do contexto social, econômico, politico cultural viabilizando a construção do projeto político pedagógico e seu marcos na perspectiva de uma educação democrática e igualitária digna e justa. Diante de toda a compreensão a escola hoje enfrenta grandes problemas em relação a sua autonomia, pois como planejamento educacional é um processo de intervenção a…

Vasconcellos (1995), o projeto pedagógico “é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. E uma metodologia de trabalho que possibilita a ação de todos os agentes da instituição (p. 143). DESENVOLVIMENTO A consolidação do projeto político pedagógico tem um marco na LDB 9394/96. A partir dela, instituiu-se como medida legal…

período de 2004 a 2008. Trata-se de um estudo de cunho bibliográfico e exploratório realizado no âmbito da disciplina Política Educacional do Mestrado em Educação da UECE. Utilizamos como fonte de base legal a Constituição Federal de 1988, a LDB 9394/96, o Plano Nacional de Educação e os documentos oficiais da Rede Nacional de Formação de Professores de 2004, 2006 e 2008, e o guia geral do Gestar I e do Gestar II . Além disso trazemos como referencial as formulações de Gatti (…

A importância de conhecer a LDB A LDB, Lei de Diretrizes e Bases, foi criada para garantir o direito a toda população de ter acesso a educação gratuita e de qualidade, para valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever da União, do Estado e dos Municípios com a educação pública. Trata também da formação do professor, que deve atender aos requisitos mínimos exigidos para exercer a atividade docente. Na LDB encontramos as Leis que regem a educação nacional em todas suas…