UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

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CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA- LICENCIATURA –EAD

INCLUSÃO ESCOLAR

Artigo apresentado na Disciplina do Estágio Curricular IV ao Curso de Graduação em Pedagogia- Licenciatura – EAD da Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para conclusão do Curso.

Este trabalho aborda o tema Inclusão, um dos paradigmas da educação protegidos pela lei n° 9394/96 na qual a família, a escola e a sociedade têm um compromisso para a construção de uma escola para todos. Durante o período de estágio percebi uma grande defasagem em relação a este tema, pois a falta de estrutura e o descaso por parte das entidades competentes o deixam muito a desejar. Percebi também uma grande dificuldade das professoras, e também das famílias em relação á inclusão de alunos com necessidades educativas especiais, talvez por ser uma escola do interior, onde a maioria dos alunos são filhos de pequenos agricultores, e a distância até a secretária de Educação pode ser uma das causas desse descaso. Sabemos que todos têm direito a uma educação de qualidade e com materiais adequados para as dificuldades que possam surgir. Pessoa com Necessidades Educacionais Especiais convive com a família, mas, porém o convívio com a escola e a sociedade não acontece dá mesma forma. A inclusão dessas pessoas em nosso meio nos faz construir uma nova sociedade, com novos conceitos, porém se faz necessário que deixemos o preconceito de lado, e aceitemos o diferente como parte de nós. Pessoas com necessidades especiais não são somente os portadores de síndromes, doenças mentais ou físicas, as dificuldades de aprendizagem estão contextualizadas nesse grupo, que necessita de um olhar diferenciado e especial por parte dos professores, especialistas e gestores da Instituição Escolar. Um marco importante no desenvolvimento da Inclusão Educacional foi à criação da Declaração de Salamanca (Salamanca, Espanha, 1994), que tem por objetivo