Marcos Teoricos Educação Basica

SUPERVISIONADAS Fundamentos Históricos e Teórico Metodológicos do Serviço Social II Autores: Cleonice Cardoso Lopes RA: 6526268526 Gina C. F. Pereira RA: 6908433115 Maria Claudete da Penha RA: 6788375593 Roseli M. de O.Pereira RA: 6945456833 Vera Lucia Lopes dos Santos RA:6989452986 Tutora: Thaís Regina Toledo Savoy Jundiaí/SP 28/03/2014 Sumário: Fundamentos Históricos - Teóricos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL MATÃO/ SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a…

adoção do modelo chamado de "3+1": bacharelado em área disciplinar mais apenas um ano de formação em educação para obtenção de licenciatura, o que permitiria ao profissional lecionar em escolas. Este modelo traz o problema de se centrar o perfil de formação quase somente no conhecimento disciplinar específico (biólogo, físico, químico, linguista etc.) e não na formação de um professor para a educação básica, onde deverá trabalhar com crianças e adolescentes em desenvolvimento. E consagra…

menor estrutura básica e sem nenhum local onda possa gastar suas energias com brinquedos sadios; • Criar espírito de comunidade nas crianças. • Dar real oportunidade aquelas crianças desafortunadas, cujos pais não têm o menor interesse em cuidar delas (essas crianças terão prioridade na matrícula); • Tirar à oportunidade de elementos perniciosos a sociedade, elementos esses que induzam a criança para o caminho da marginalidade. Objetivos Secundários • Transformar a Escola de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA HISTÓRIA LICENCIATURA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE HISTÓRIA Edenilde Maria dos Santos * RESUMO Há muitas discussões a respeito da formação do professor, em especial o professor de História, pois constantemente ouvimos “Para que estudar História?”, “Para que serve a História?”, estas frases chegam à sala de aula desmotivando alunos e fazendo-os acreditar que estudar História é só “decorar datas”,…

e/ou técnica na área da educação, sendo uma atividade curricular obrigatória segundo as Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia (2006). O TC deve ser elaborado individualmente pelo (a) aluno (a), sob orientação de docente (s) do curso e como condição para aprovação do aluno na obtenção do título de Pedagogo (a). 2. Objetivos O Trabalho de Curso é uma etapa fundamental na formação do (a) Pedagogo (a), uma vez que proporciona um espaço para uma reflexão teórico-prática com…

superior e os da educação básica, através de atividades teóricas-práticas orientadas, tendo como resultado a produção de conhecimento e mudanças qualitativas na prática escolar da escola pública paranaense. O Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE, integrado às atividades da formação continuada em educação, disciplina a promoção do professor para o nível III da carreira, conforme previsto no "Plano de carreira do magistério estadual", Lei Complementar nº 103, de 15 de março de…

Marco Teórico e Referencial Saúde Sexual e Saúde Reprodutiva de Adolescentes e Jovens O Ministério da Saúde, no documento Direitos Sexuais e Direitos Reprodutivos: uma Prioridade do Governo, apresenta entre suas propostas e diretrizes a atenção à saúde sexual e à saúde reprodutiva de adolescentes e jovens. Tal prioridade consolida-se por meio da articulação entre as diversas áreas que envolvem o tema e norteia a formulação e a implementação de ações relativas à saúde sexual e à…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMILA BUTTENDORF HOFF: 3839734048 GEOVANA SVARCZ KLABUNDE: 3822679732 TATIANE ELI DE CASTILHO: 4322804958 JARAGUÁ DO SUL - SC 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMILA BUTTENDORF HOFF: 3839734048 GEOVANA SVARCZ KLABUNDE:…

1ª Aula Estruturada Disciplina - Fundamentos teóricos e metodológicos da Arte CH: 80 horas Profª. Kárem Vieira Fonseca 1ª Unidade de Ensino: O que é arte? Arte para nós. A necessidade a função e as origens da arte. Carga horária: 30 horas Objetivo da unidade ← Identificar o significado histórico e etimológico da arte. ← Diferenciar e explicar conceitos de arte como expressão própria e apreensão do mundo, bem como suas relações com o processo de…