Marcos Para Os Estudos Culturais

ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ALUNO: Olìvia Maria de Souza RA:2850219308 TUTOR: CLÁUDIO MENDES DOS SANTOS Março de 2015 Irecê/Bahia SUMARIO INTRODUÇÃO O multiculturalismo ou pluralismo cultural, como correntemente conhecemos, significa a existência de muitas culturas em uma localidade ou…

Buffalo 546 Park Hall Buffalo - NY 14260 United States of America Resumo 105 Este artigo se propõe a examinar os desafios enfrentandos pela historiografia no início do século XXI. Tais desafios resultam de questões teóricas, políticas e culturais acumuladas desde a segunda metade do século XX, e que podem ser resumidas nos seguintes eixos: o problema do giro lingüístico, o surgimento das pesquisas sobre gênero relacionadas aos movimentos feministas, a guinada rumo a uma…

educação – o multiculturalismo, que se volta à busca de respostas à pluralidade cultural e ao desafio a preconceitos e estereótipos a ela relacionados – com outros campos do saber, como a logística. Considerando o multiculturalismo central em uma época marcada pelos conflitos e demandas relacionados com as identidades de raça, gênero, religião, etnia, classe social e outras, fundamenta sua argumentação a partir de estudos que não só aprofundam temáticas caras ao campo multicultural, mas…

graduação, em especial no desenvolvimento de monografias de conclusão de curso e na dificuldade muitas vezes apresentadas na compreensão da idéia de marco teórico da pesquisa. Para se adentrar nesse debate, todavia, é necessário primeiramente abordar alguns pontos relativos à monografia de conclusão de curso e que dialogam, consequentemente, com a idéia de marco teórico. A monografia de conclusão de curso é o momento de maior autonomia do aluno de graduação, na medida em que possui…

vinculação a conceitos derivados da teoria social quanto de sua associação a disciplinas como a economia, que tem como cerne a idéia de capital. Tanto ‘capital social’ como capital cultural devem-se imbricar ao marco geral proposto por Pierre Bourdieu, sociólogo francês pioneiro na sistematização do conceito. Dentro desse marco, o conceito de capital, em todas a suas manifestações, constitui a chave para dar conta da estrutura, funcionamento e classificação do mundo social. Assim, o…

............................................................................................... 7 d) Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil ................................................... 8 2º Passo Titulo: Escola Municipal Marcos Adriano Comemora Dia dos Pais ........................................ 8 Análise Crítica ........................................................................................................................... 8 3º Passo Aspectos que…

atuação como sujeito histórico, a partir do estudo integrado do cenário local e nacional. • Motivar o aluno a promover ações sociais que transformem a realidade em que vive. • Aprofundar a compreensão de que problemas contemporâneos não se explicam apenas pelo presente. • Possibilitar ao aluno relacionar problemas sociais ocorridos em diferentes tempo e espaço. • Usar da Educação Patrimonial como instrumento de preservação do patrimônio cultural. 3. Habilidades: • Perceber…

SEMESTRE: 1º./2015 PERÍODO: º Objetivo Geral: Espera-se que o aluno, ao final do curso, seja capaz de desenvolver uma reflexão crítica sobre as realidades políticas, econômicas, sociais e culturais de Minas Gerais numa realidade globalizada. Assim busca-se uma compreensão mais rica da experiência humana na introdução ao estudo de sua região. Específicos: Levar o aluno a conhecer a produção historiográfica dedicada às Minas Gerais. Favorecer a compreensão das Minas Gerais em inserção com…

O direito vivo de Eugen Ehrlich Eneida Orbage de Britto Taquary1 MALISKA, Marcos Augusto. Introdução à sociologia do direito de Eugen Ehrlich. Curitiba: Juruá, 2001. O livro intitulado Introdução à Sociologia do Direito de Eugen Ehrlich, de Marcos Augusto Maliska é sistematizado em dois capítulos - Estudos Preliminares e a Obra de Eugen Ehrlich - além de apresentar introdução, considerações finais, referências bibliográficas, questionário e índice alfabético. Utiliza como fonte…

Renascimento Renascimento ou Renascença foi um movimento cultural e simultaneamente um período da história européia, considerado como um marco do final da Idade Média e o início da Idade Moderna. Começou no século XIV na Itália e difundiu-se pela Europa no decorrer dos séculos XV e XVI. Além de atingir a Filosofia, as Artes e as Ciências, o Renascimento fez parte de uma ampla gama de transformações culturais, sociais, econômicas, políticas e religiosas que caracterizam a transição