Marcos Mazzotta

2006 Influência norte-americana no debate sobre inclusão escolar4 Analisando-se a literatura sobre inclusão escolar, constata-se que, em geral, sua origem é apontada como iniciativas promovidas por agências multilaterais, que são tomadas como marcos mundiais na história do movimento global de combate à exclusão social. Entretanto, entendemos que essa é uma versão romantizada dessa história, e a tese apresentada aqui é a de que o movimento pela inclusão escolar de crianças e…

discriminadas pela sociedade e encaradas como incômodo em face de suas diferenças, limitações físicas e mentais, que as restringiram no exercício das atividades do cotidiano. Essa exclusão social perpetuou em diversas culturas (SASSAKI, 1997). Para Mazzotta (1997), a exclusão dessas pessoas ocorria por diversas razões; especialmente àquelas que não atendiam às exigências de um padrão de normalidade convencionada socialmente e de valores previamente estabelecidos. Os indivíduos…

deficiências como: Bauer, Pedro de León, Valentin Hauy, Joubert, entre outros. Nesse período tivemos personalidades no campo das ciências, das artes, entre outros, que tiveram deficiência como: Galileu Galilei, Johannes Kepleer, Beethoven. Na visão de Mazzotta (2005, p. 16): A própria religião, com toda sua força cultural, ao colocar o homem como ‘imagem de Deus, ser perfeito, inculcavam a ideia da condição humana como incluindo perfeição física e mental. E não sendo ‘parecidos…

discriminadas pela sociedade e encaradas como incômodo em face de suas diferenças, limitações físicas e mentais, que as restringiram no exercício das atividades do cotidiano. Essa exclusão social perpetuou em diversas culturas (SASSAKI, 1997). Para Mazzotta (1997), a exclusão dessas pessoas ocorria por diversas razões; especialmente àquelas que não atendiam às exigências de um padrão de normalidade convencionada socialmente e de valores previamente estabelecidos. Os indivíduos não…

LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira; TOSCHI, Mirza Seabra . Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2003. 408p. LOURENÇO FILHO. Organização da Administração Escolar. São Paulo: Melhoramentos, 1967. MAZZOTTA, Marcos. Educação Especial no Brasil. São Paulo: Cortez, 1998. 208p. MENESES et al. Estrutura e Funcionamento da Educação Básica. São Paulo: Pioneira, 1998. MOTTA, Elias de Oliveira. Direito Educacional e Educação no século XXI: com…

Desporto. As freqüentes mudanças ocorridas nos órgãos federais da Educação Especial, na opinião de Nunes e Ferreira (1994), é um indicador da desvalorização da área e também de um desencontro entre os órgãos federais. Complementando essa idéia, Mazzotta (1996) afirma que “tais alterações refletem, sem dúvida, opções políticas diferentes que, por sua vez, criam desdobramentos nos campos financeiro, administrativo e pedagógico” (p. 62). Em 11 de agosto de 1971, promulgou-se a Lei de Diretrizes e

aluno. A educação deve ser, por princípio liberal, democrática e não doutrinária. Dentro desta concepção o educando é, acima de tudo, digno de respeito e do direito à educação de melhor qualidade. (SCOTTI, 1999, p. 20). Neste sentido, para Mazzotta (1982), o processo de educação deve ser integral, fluindo desde a estimulação essencial até os graus superiores de ensino sob o enfoque sistêmico, a educação especial integra o sistema educacional vigente, identificando-se com sua…

que esta tivesse de suportar o seu contato. A história da Educação Especial no Brasil tem como marcos fundamentais a criação do “Instituto dos Meninos Cegos” (hoje “Instituto Benjamin Constant”) em 1854, e do “Instituto dos Surdos-Mudos” (hoje, “Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES”) em 1857, ambos na cidade do Rio de Janeiro, por iniciativa do governo Imperial (BUENO, 1993; MAZZOTTA, 1996). A fundação desses dois Institutos representou uma grande conquista para o…

e desenvolvimento de competências e habilidades, favorecendo a formação integral do sujeito para que ele possa agir na transformação da sociedade. Nos marcos da abordagem qualitativa e no método da pesquisa- ação, realizamos a princípio uma pesquisa bibliográfica, buscando em Sassaki, Rosita Carvalho, Rejane Fontes, Graciele Mattos, Mazzotta e Mantoan, literaturas que nos ajudaram a responder as questões levantadas na problemática do tema em estudo. Em seguida, realizamos…

Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB), lançou a sua tradicional “Campanha da Fraternidade”, com o Tema: Fraternidade e Pessoas com deficiência, tendo como lema: “Levanta-te, vem para o meio!”, numa alusão ao texto bíblico presente no Evangelho segundo Marcos. Naquele mesmo ano, como aluno do 4º período do curso de Pedagogia na Universidade Estadual Vale do Acaraú – em Belém (PA), 4747 cursava a Disciplina Educação Inclusiva, que além da parte teórica contava com 120 horas…