AVA - Variação Linguística Aula Tema 02

estudar a língua como ela é, uma vez que a variação é fenômeno inerente a todas as línguas em todos os tempos. Comentário resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, uma vez que todas as línguas variam e mudam ao longo do tempo e, para analisá-las, precisamos encarar a variação como um fato natural. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question2 Notas: 1 Marcos Bagno afirma, em nosso livro-texto Preconceito Linguístico, que “a prioridade absoluta, no ensino de língua, deve ser dada às práticas de letramento” (p. 13). Isto quer dizer que: Escolher uma resposta. Resposta correta: é preciso trabalhar frequentemente na escola com as práticas sociais reais de leitura e escrita. Comentário resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, uma vez que o letramento, para além da alfabetização, é a capacidade de lidar com as práticas sociais reais de leitura e escrita, e não se aprende através de estudo da gramática normativa. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question3  Errado – O que não responder Notas: 1 Marcos Bagno defende, em nosso livro-texto Preconceito Linguístico, que “todos os aprendizes devem ter acesso às variedades linguísticas urbanas de prestígio”(p. 13). A principal motivação dessa defesa é: Resposta incorreta: os estudantes precisam aprender novas formas de falar e escrever, para que possam organizar melhor o seu raciocínio. Errado Errado Notas relativas a este envio: 0/1. Question4 Notas: 1 Por que…

d. Para conhecermos a língua antes das variações, quando ela era bela e pura, e assim podermos voltar a esse estágio inicial. e. Para podermos estudar a língua como ela é, uma vez que a variação é fenômeno inerente a todas as línguas em todos os tempos. Resposta correta: Para podermos estudar a língua como ela é, uma vez que a variação é fenômeno inerente a todas as línguas em todos os tempos. Comentário resposta correta: Parabéns! Esta resposta é correta, uma vez que todas as…

importante estudar a variação linguística? Escolher uma resposta. a. Para evitar o uso das variedades erradas, com menos prestígio, e não sermos discriminados. b. Para podermos estudar a língua como ela é, uma vez que a variação é fenômeno inerente a todas as línguas em todos os tempos. Correto c. Para conhecermos a língua antes das variações, quando ela era bela e pura, e assim podermos voltar a esse estágio inicial. d. Para podermos evitar as variações linguísticas, a…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CÁCERES “JANE VANINI” DEPARTAMENTO DE LETRAS ELIZANDRA HOFFMANN NOÇÕES DE ERRO E ACERTO NA PRÁTICA DO PORTUGUÊS DO BRASIL – PERSPECTIVAS DE QUEM ENSINA A LÍNGUA CÁCERES/MT 2013 ELIZANDRA HOFFMANN NOÇÕES DE ERRO E ACERTO NA PRÁTICA DO PORTUGUÊS DO BRASIL – PERSPECTIVAS DE QUEM ENSINA A LÍNGUA Monografia apresentada ao Departamento de Letras, como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciado em…

Silva Covalchuk Disciplina/Área (ingresso no PDE) Língua Portuguesa Escola de Implementação Projeto e sua localização CEEBJA do Município da escola União da Vitória Núcleo Regional de Educação União da Vitória Professor Orientador Bernardete Ryba Instituição de Ensino Superior FAFIUV Relação Interdisciplinar (indicar, caso haja, as diferentes disciplinas compreendidas no trabalho) Resumo (descrever a justificativa, objetivos e metodologia…

ANGELA CRISTINA CALCIOLARI VISIOLI POLÍTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E PRÁTICA DOCENTE Dissertação apresentada à Universidade Estadual de Maringá, como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Letras. Orientadora: Profª Drª Sonia Aparecida Lopes Benites MARINGÁ 2004 À Ana Clara, com amor materno. MEUS AGRADECIMENTOS À Universidade Estadual de Maringá pela oportunidade em cursar o Mestrado em Lingüística Aplicada À CAPES pelo incentivo…

Por uma vida melhor Intelectuais, pesquisadores e educadores falam sobre o livro :: Sumário 1. Entenda o caso 2. Artigos de intelectuais, pesquisadores e educadores favoráveis ao livro i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. x. xi. xii. xiii. xiv. xv. xvi. xvii. xviii. xix. xx. xxi. xxii. xxiii. xxiv. xxv. xxvi. Associação de Linguística Aplicada do Brasil (Alab) Associação Brasileira de Linguística (Abralin) UNDIME – União Nacional dos Dirigentes…

GOES MONTEIRO ALEXANDRE PEREIRA DOS PCN – LÍNGUA PORTUGUESA À SALA DE AULA: TRAJETÓRIA DISCURSIVA ASSIS – SP 2005 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE ASSIS YARA GOES MONTEIRO ALEXANDRE PEREIRA DOS PCN – LÍNGUA PORTUGUESA À SALA DE AULA: TRAJETÓRIA DISCURSIVA Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras da Faculdade de Ciências e Letras de Assis (UNESP), Área de Conhecimento: Filologia e Lingüística Portuguesa, para obtenção do…

JOSILENE PINHEIRO MARIZ MARCO ANTÔNIO MARGARIDO COSTA MARIA MARTA DOS S. SILVA NÓBREGA SINARA DE OLIVEIRA BRANCO Editor Geral MARCO ANTÔNIO MARGARIDO COSTA Conselho Consultivo CARLOS EDUARDO GALVÃO BRAGA (UFRN) DENISE LINO DE ARAÚJO (UFCG) EDENIZE PONZO PERES (UFES) EDMILSON LUIZ RAFAEL (UFCG) FABIELE STOCKMANS DE NARDI (UFPE) FÁTIMA A. T. CABRAL BRUNO (USP) FELIX AUGUSTO RODRIGUES (UFPB) FERNANDA AQUINO SYLVESTRE (UFCG) GIVALDO MELO DE SANTANA (UFS) JOSÉ HELDER PINHEIRO ALVES (UFCG)…

COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO ESPANHOL VOLUME 16 ENSINO MÉDIO COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO Vol. 1 – Matemática Vol. 2 – Matemática Vol. 3 – Matemática Vol. 4 – Química Vol. 5 – Química Vol. 6 – Biologia Vol. 7 – Física Vol. 8 – Geografia Vol. 9 – Antártica Vol. 10 – O Brasil e o Meio Ambiente Antártico Vol. 11 – Astronomia Vol. 12 – Astronáutica Vol. 13 – Mudanças Climáticas Vol. 14 – Filosofia Vol. 15 – Sociologia Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de…