Mapa Conceitual Teoria Sócio Histórica Da Aprendizagem

seguida expõem-se as reflexões sobre as experiências da prática de campo realizada com alunos e professores que fizeram e fazem parte do processo histórico e geográfico das escolas mencionadas, utilizando as TICs como inovação na prática de ensino e aprendizagem. Tomamos como referencial os teóricos BELLONI, CALLAI, FERREIRA, OLIVEIRA, PAIVA, PANUTTI, SANTOS, VYGOTSKY, ZANELA e principalmente as falas dos atores do processo histórico das escolas em foco. Palavras-chave: EAD. TICs.…

desafiadoras têm representado um contraponto, em relação ao trabalho sistemático que desenvolvo junto à Universidade de São Paulo, no que tange à musealização da arqueologia. Em um primeiro momento elaborei propostas museológicas, apenas na sua instância conceitual. Em seguida, comecei a me preocupar com a estruturação de projetos, onde os métodos para implementação das propostas assumiram papel de destaque, como também os respectivos desdobramentos museográficos. Nas últimas…

interdisciplinaridade e contextualização, onde a aquisição do conhecimento é mais do que a simples memorização, e pressupõe habilidades cognitivas lógico-empíricas e lógico-formais. Alunos com diferentes histórias de vida podem desenvolver leituras ou perfis conceituais sobre fatos químicos, que poderão inferir nas habilidades cognitivas. O aprendizado deve ser conduzido levando-se em conta essas diferenças. As competências e habilidades cognitivas e afetivas desenvolvidas no ensino de…

Distancia, pólo presencial da cidade Posto da Mata Distrito de Nova Viçosa, para obtenção do grau de licenciado. POSTO DA MATA 2009 A aprendizagem é a nossa própria vida, Desde a juventude até a velhice, De fato quase até a morte, Ninguém passa dez horas sem nada aprender. (Paracelso, p 47 – István Mészáros)…

uma (nova) introdução. São Paulo: EDUC, 2004.2006 1 ­_ 5 HEIDBREDER, Edna. Psicologias do Século XX. São Paulo: Mestre Jou, 1993. 6 PENNA, A. G. História das Idéias Psicológicas. Rio de Janeiro: Imago, 2000.1991 3 3 BASES SÓCIO-ANTROPOLÓGICAS DA PSICOLOGIA Bibliografia básica: 7 ARON, R.; BATH, S. As etapas do pensamento sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 2002. 3 3 8 LA PLANTINI, F. Aprender Antropologia. São Paulo: Brasiliense, 2002.2006…

político-pedagógico escolar, capaz de explicitar e explicar a lógica da práxis educativa na perspectiva da sua contínua reconstrução e finalmente a criação de uma dinâmica de formação profissional de qualidade crescente, fundada na indissociável relação teoria prática. Autorização Portaria SESU/MEC nº 1917/98, 18.12.98. Reconhecimento Portaria nº 1.097 de 13.07.1999-MEC / Diário Oficial Modalidade Habilitação Licenciatura Plena Magistério das Séries Iniciais do Ensino…

FUNDAMENTOS da educação a distância, mídias e ambientes virtuais / Fernanda C. A. Campos ... [et al.]. - Juiz de Fora: Editar, 2007. 76 p. ilust. ISBN 978-85-88279-67-4 1.Educação a Distância. 2. Tecnologia Educacional. 3. Ensino Superior. 4. Aprendizagem – Metodologia. 5. Materiais de Ensino. 6. Multimídia. 7. Internet (Redes de Computação) na Educação. I. Campos, Fernanda C. A. II. Costa, Rosa M.E. III. Santos, Neide. IV. Carvalho, Márcio L.B. CDU: 378.155 CDD: 378.17…

CONTEXTO ESCOLAR. CARAZINHO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. Produção de aprendizagem Apresentada à UTA de Ciências Exatas e Biológicas. Curso de pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. CARAZINHO 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........................................................................

APRESENTAÇÃO: Em nosso portfólio iremos falar sobre a Importância da Psicologia para a Pedagogia e para a Educação em geral, compreender as teorias da aprendizagem tais como: Teoria Verbal Significativa, Teoria Genética de Aprendizagem, Teoria Sócio – Cultural da Aprendizagem e do Ensino e as sua contribuições para o âmbito educacional. Os fatores que influenciam no desenvolvimento humano cognitivo, motor, interpessoal e intrapessoal, e por fim como os jogos

ALFA APOSTILA COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM MINAS GERAIS 2 APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Aprendizagem significativa é o processo através do qual uma nova informação (um novo conhecimento) se relaciona de maneira não arbitrária e substantiva (não literal) à estrutura cognitiva do aprendiz. É no curso da aprendizagem significativa que o significado lógico do material de aprendizagem se transforma em significado psicológico para o sujeito. Para Ausubel (1963, p. 58), a aprendizagem…