Mapa Conceitual Sobre Projeto Politico Pedagogico

escola---------------------------------------------------8 5- Mapa Conceitual-----------------------------------------------------------9 6- Considerações Finais------------------------------------------------------10 7- Referencias Bibliográfica-------------------------------------------------11 INTRODUÇÃO O principal objetivo desse trabalho consiste em apresentar um relatório de…

9394/96) artigo 62, que introduz a obrigatoriedade de Nível Superior para profissionais que atuam na Educação Fundamental. Finalizando esse desafio, trazemos o Mapa Conceitual solicitado com asideias representativas de todas as etapas e as devidas interpretações sobre os temas desenvolvidos na ATPS, que serão demonstradas no mapa conceitual. O Ensino no Brasil está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB). A…

diretrizes------------------------------------------------------------------------ Atribuições do Órgão -------------------------------------------------------------------------- Órgão da união do MEC ----------------------------------------------------------------------- Mapa Conceitual --------------------------------------------------------------------------------- Considerações Finais -------------------------------------------------------------------------- Referências…

.......5 Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos...........................................6 Organização Auxiliar daEscola..................................................................................................8 Mapa Conceitual.........................................................................................................................9 Considerações Finais....................................................................................................

Duarte Grego Conteúdo programático: • Didática do Ensino Superior: perspectivas e desafios no atual contexto sócio-econômicopolítico mundial e brasileiro. • Pressupostos teóricos no ensino superior: um diálogo com paradigmas. • O projeto pedagógico e o projeto de ensino: repensando a ação docente na Universidade • O professor e o aluno como protagonistas: novos papéis e representações no espaço institucional A Universidade, a Faculdade e o Campus como espaços organizacionais.…

aja como líder, pensando no progresso de todos que fazem parte de sua equipe. O gestor que se faz líder é consegue desenvolver o melhor trabalho de toda sua equipe, fazendo com que se sintam capazes de transformar e realizar com sucesso todos os projetos desenvolvidos pela escola. Onde a melhor maneira de conduzir sua equipe o gestor competente sempre tem um propósito a ser concretizado e uma estratégia de ação para conquistar seus objetivos. Fazendo isso mesmo com todas as mudanças no…

Educação Básica na formação dos gestores escolares, na perspectiva da gestão democrática da educação. QUAL O PAPEL DO GESTOR EDUCACIONAL E ESCOLAR PARA A MODERNIDADE O papel do gestor escolar é propor uma reflexão sobre essa gestão. Considerando que o gestor é essencial para um bom funcionamento de uma escola e para o trabalho em equipe e consequentemente aprendizado do aluno, este trabalho também destaca a importância do gestor conhecer o processo…

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: DIÁLOGOS INTERCRUZADOS ENTRE VEIGA E VASCONCELLOS Laudicéa Vianei Cavalcante Caetano (UFAL) lauvianeicc@hotmail.com Elione Maria Nogueira Diógenes (UFAL) elionend@uol.com.br RESUMO O eixo central do presente artigo está relacionado com um projeto em andamento: tratase da abordagem teórica acerca do Projeto Político- Pedagógico (PPP), objeto de estudo sobre o qual nos detemos como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Assim, buscamos a…

Participação, política, direitos e democracia Cap. 18: Violência, crime e justiça no Brasil A análise do livro se deu de uma forma geral tendo em vista a dificuldade em se encontrar conceitos de uma forma objetiva. Análise dos critérios teóricos- conceituais. Este livro didático não apresenta de forma equilibrada as diferentes perspectivas teóricas do campo das Ciências Sociais, tendo em vista que o poder, por exemplo, é tratado de forma aprofundada somente pela perspectiva teórica de…

.......................................................................................... 5 Quais são os três projetos/cursos envolvidos nesse programa e o que cada um deles contempla? ....................................................................................................................... 7 Apresentação do Mapa Conceitual: Diretrizes do Projeto Político Pedagógico ..............9 O que significa desenvolver uma gestão democrática na escola? Quando a gestão é participativa? .